因材施教

爱自己100天第15天感知位置平衡法记录

肯定自己1，用所学给自己做了感知位平衡后，拿到家庭关系中这半年自己的5字成长方向：柔，慢，导，赞，定2，根据孩子所处阶段，因材施教，清晰了这半年培养目标：计划能力，执行能力，目标制定能力，情绪管理能力，
海妈非遗马氏点穴调鼻炎·2023-04-21 00:24

2022年4月21日《儿童纪律教育》培训感悟-高兰兰+春蕾一幼

一，感受要尊重孩子的差异性与个别性表现，每个孩子的性格和心智不一，不能一概而论，父母要通过观察、沟通，了解孩子的性格特点，因材施教，才是保证孩子加强纪律的基础。
L兰兰_·2023-04-20 19:10

从《摔跤吧，爸爸》看因材施教

图片发自App先听我讲个故事：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉
雪凌悦读·2023-04-20 16:50

美好清晨191025——育儿育己：努力去改变你能改变的

图片发自App凝飞早读晨练191025学习分享：先天气质——认识孩子，因材施教。如果我们打算养一株植物，首先需要了解的是：这是一株什么样的花？需要哪些肥料？需要多少阳光、多少水？
凝飞呀·2023-04-20 12:31

教育学的产生与发展四阶段

教育目的：学而优则仕，培养君子、政治家；教育内容：五经（继承了西周六艺内容，缺陷：忽视自然知识和科学技术；鄙视对生产劳动知识和技能的教育）；方法和手段：不愤不启（启发诱导，世界最早）、求也退，故进之（因材施教
追光_ac75·2023-04-20 10:10

“用心”去教育

这段时间呢，我发现我们班的一些同学，也许是长大了一岁吧，他们的一些心理变化是非常大的，而我们老师目前呢，就必须要采取，适当的方法和必要的措施来解决他们的一些心理问题，但必须得根据他们每个人的心理特征来因材施教
吕寨小学李帅洛·2023-04-20 08:41

2018.3.28 - 草稿

只要有爱，把握孩子的特点.因材施教。明天:晨6点30起床6:40
真心爱礼·2023-04-20 08:12

从《摔跤吧，爸爸》看因材施教

图片发自App先听我讲个故事：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉
雪凌悦读·2023-04-20 06:49

如何快速改善课堂纪律——（四（3））关注积极的评价系统

与孩子谈心，进行个别谈话是教师教育工作很重要的方式，在谈心中可以对学生有更深入的了解，有利于因材施教。一、选择恰当的谈话
N5388焦艳丰·2023-04-20 04:34

印象派画家贝尔特·莫里索：可以靠家世与美貌，却偏靠才华的女子

为了因材施教，他们为自己的女儿特地准备了一间画室，还花重金聘请了当时非常有名的美术老师卡米耶·柯洛教莫里索绘画技能。他经常给莫里索在户外上私人绘画课，教授她光与影的奥秘。186
允熙艺术·2023-04-19 21:57

如何夸孩子才是对的？“捧杀式”夸奖，家长谨慎出口！

教育，不仅要因材施教，因人而异，不管是喜爱还是鞭策，都得有个度，这个度相当重要。
童零人·2023-04-19 16:45

“双减”背景下，学校应该怎么办？

学校的课堂教学要更加注重因材施教，满足学生个性化需求。这是学校教育的短板，相反却是培训机构的强项。如何推进分类、分层教学改革，让每个学生都得到充分发展？学校要加强这方面的研究并付诸实践。
语文明说·2023-04-19 12:05

领导力开发探索之二 2019.6.12

如何从企业实际出发，采用游戏化思维，为高管领导力提升，研发出一套卓有成效的模式来，如何私人订制、量身定做，量体裁衣，因材施教制定出每个人领导力开发计划？如何评估领导力开发项目的成效？
慧海无涯引力波·2023-04-18 19:23

如梦之旅5

程导一路上都在因材施教地启发着游客。“
夏懿琳·2023-04-18 18:50

终身学习的重要性，你知道得越早越好

她还会陪在女儿身边，跟进监督老师的教学风格，确保因材施教；老师做得不到位时还会对其进行投诉。而来自贫困家庭的德赖弗，在面对快上四年级的孩子看不
归燕乐读·2023-04-17 23:35

因材施教，才是最好的教学

小学生的年龄特点是小学美术教学中必须重视的要素。在整个小学教学阶段，这时学生的兴趣还不够稳定，认识兴趣以一定的情境性为特征，只有掌握学生年龄特点基础上，才能了解小学生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊，所表现的兴趣上不一样。低年级学生，虽然课堂回答问题积极，课堂气氛活跃但是自觉性弱。高年级已经有了一定的自觉性。在教学实践中，我深刻体会到:各个年级学生有着不同的认知能力，应该根据年龄特点提出相
65a00abc6629·2023-04-17 23:00

为明 梦想从这里启航

家长与老师，就像鱼和水的关系，谁也离不开谁，我们共同的目标是因材施教让孩子活出自我。于校长说：家长教师会，家长和老师是合作共同体，命运共同体，相互扶持，鼎力相助
慧慧同学901·2023-04-17 17:32

坚持分享学习第9天

2对孩子们的教学应该是因材施教的，对于不同的孩子要不同的对待！但是真正的因材施教需要长时间的积累，经验不够丰富还需要进行修炼！3跟孩子在一块时间过得很快，仿佛自己也回到了学校课堂当中，尽管孩
c441d8432fdc·2023-04-17 07:57

《心理营养》day 2

——题记今天阅读的内容：先天气质：认识孩子，因材施教。我们每个人的性格是由天生气质和后天学习两部分决定的。
夕青子·2023-04-17 04:55

一句办学理念引发的思考

2500年前的圣人孔子就提出要有教无类，因材施教。而如今科
阳台上的花·2023-04-16 16:22

儒哉，毒哉?

二是有教无类，这和西方同时期（实际差几十年）的哲学家苏格拉底有相通之处，放到现在的眼光来看就是教育公平，因材施教。事实上，孔子弟
你是我的文艺复兴·2023-04-16 09:20

写博客8年与人生第一个502万

以学校为例，如果要实现高品质的因材施教，最佳途径是
zhangrelay·2023-04-16 07:26

我和你不同

因人而异，因材施教，因地制宜。从无到有，从生到死。是一个标准。其余都是自己强加别人生活痛苦和伤害。生活
认知格局·2023-04-16 07:02

孩子们自由快乐的学习乐园—读《夏山学校》有感

作者是英国20世纪伟大的教育家之一、夏山学校创始人A.S.尼尔，他于1921年创办了夏山学校，《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型，被誉为“人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。
河南张俊红·2023-04-16 05:32

诚信

今天想说的是诚信，人无信了，人又有何值得交，如今我们总以为信任是交往的基础，你信任对方了，素质高的人会还你诚信，但是有的一些人也会利用我们的信任去欺骗我们，所以人与人之交也不可一概而论，就像因地制宜，因材施教
安然129·2023-04-16 03:35

略论优生的全面发展与个性培养 ——论在新课改下特殊群体的教育

要想教学效果达到最大化，在教育时就必须因材施教，对不同类型的学生不仅要兼顾，更重要的是要制定出相应的教学策略。在中学教育中，由于缺
贤智通达·2023-04-15 21:22

多元智能

因为我们的教育常常让我们因材施教，可是我们哪里知道孩子是什么材？不要说孩子了，有时我们连我们自己是什么材都搞不明白！因此我知道有多元智能报告的当下第一反应便是给自己做了一份。
逍遥的小鱼·2023-04-15 15:05

家庭教育中如何与孩子交流

如何在家庭教育中与孩子交流并教育好孩子，一直是家长们比较困惑的问题，因为它没有标准答案，尽管先贤孔子曾讲过因材施教，但每个孩子都是独一无二的，所以教育方式只能由家长们自我摸索，我想在此就这个问题阐述一下我的个人见解
青年_1ea0·2023-04-15 10:53

通过思维导图分析学生数学学习情况

现在常说要因材施教，那么在教学中如何根据不同的学生来进行教育，帮助其能更好的在数学上精进要完成这个目标，首先需要老师对学生有足够的认识，那么刻画人物时，不能单个分析，很多都是有所联系，因此，笔者想，为何不用思维导图来对学生行为进行分析
在路上悟道中·2023-04-15 08:17

让优秀成为一种习惯

黄老师给大家分享了如何做一名开心的班主任，心中有爱，心中有包容，心中有理解，心中有换位思考，“爱出者爱返，福往者福来”；朱老师分享如何因材施教，根据不同的孩子，有针对性地开展备课和教研工作，提升孩子的学习兴趣
林间小早·2023-04-15 05:58

林文采博士天生气质学习笔记

对于养育孩子而言，对于不同天生气质的孩子，给予的心理营养重点也不同，要因材施教，优点里发展，缺点里学习，接纳孩子的短板，不贴标签。
猫爸带娃·2023-04-15 01:17

灯塔

孔子他对教育有一个最主要的观点，就是因材施教，比如说冉有，他们孔子不是不喜欢你讲理，就是实行起来不够。而孔子的回答是力量不够，走一半路歇下来也还吧，可是你现在根本不走。
靳熙羽·2023-04-14 13:33

家长学习《家庭教育促进法》心得体会

⽗母在教育孩⼦⽅⾯要遵循⾃然成长规律，不能违背规律，要了解⾃⼰的孩⼦，因材施教，针对不同的孩⼦要采取不同的教育⽅
宋胤鋆妈妈·2023-04-14 12:58

华瑞IT学校：班主任因材施教，不负韶华

作为教师，应善于发现学生的差异，捕捉他们的闪光点，并因材施教。1、言传身教，以诚取信古人云：“亲其师，信其道”，作为老师，我深深懂得自己的一言一行都影响着学生。
开开123·2023-04-14 07:57

日更挑战:可见的学习与思维教学

里琪心理学家：卡罗尔•德韦克1.自我效能感成长型思维比坚持努力而不是速度2.大脑不仅供我思考还供我的四肢饮食等各个方面3.了解学生对本学科的了解及掌握程度，对学习速度快的同学多教些知识或者自学一些知识（因材施教
水青雨林Linda·2023-04-14 04:22

读书笔记/《斯宾塞的快乐教育》

当然教育也必须要因材施教，正如世界上没有两片完全相同的树叶，也绝对没有完全相同的孩子，针对不同的孩子要有不同的教育方法，而学校教育又偏向于统一组织的统一规划，按部就班的小升初，初升高，此时家庭教育的重要就突显出来了
乐播报·2023-04-13 15:37

纽约时报畅销书作家萨古鲁：关于家庭教育的十条建议

养育儿女需要“因材施教”。对待所有的孩子并没有统一的准则，不同的孩子可能需要不同的关注、管教和爱的表达。假设我正站在一个椰子园中，你问我，“每棵树浇多少水？”我会说，“每棵至少50升。”
愿望商诚·2023-04-13 14:51

教育与人的发展

⑤个体身心发展具有个别差异性，要求教育要因材施教。二、关于影响人的身心发展因素的主要观点1、内发论（遗传决定论）内发论者认为人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预
莯槿溪·2023-04-13 12:02

Day95:【读书记】《心理营养》第2章 天生气质：认识孩子，因材施教

180120周六阴天【摘】天生气质，是指孩子在出生的时候就带有的性格倾向。早一点观察到孩子的性格倾向，父母和孩子的相处就会更轻松，养育也更有策略。人的天生气质可以分为四大类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。其实每个人身上都会具备以上四种气质，只是其中有一种在我们的性格中占比最大，因而显现为我们的主导气质。不过这并不表示，拥有一种气质的人，必定拥有这个气质类型的所有优点和缺点缺点，只是说拥有的倾向
岁月莲上写诗·2023-04-13 10:22

老板的分享

二，因材施教。一样米养百样人。要正确认识人的差异性，他所受的教育，家庭环境，个人领悟能力等等，是不同的，所以不可总吃大锅饭，因人而异，有针对性的教，合理引导和适当放弃。三，关心爱护。将心比心即是佛心。
007袁树·2023-04-12 22:10

但行好事,莫问前程——读《夜行者第一季》有感

什么都要分类，夜行者也不例外，仿佛什么事情都得分个三六九等，或好或坏、或强或弱，因为只有这样才能因人而异、因材施教。
dfd49afcb0bb·2023-04-12 21:01

2022年4月20日《纪律教育》培训总结—李少倩+春蕾五幼

我们要做到因材施教，这才是重心三.行动改变学习的方式，不用求快的只学习重点
李少倩·2023-04-12 21:24

2021-08-22

老师只喜欢遵守纪律的学生，他还是因材施教吗？所有的职工都有不一样的个性，领导应该是为整个集体服务的，而不是来欺压职工。鄙视！
南路·2023-04-12 15:52

1:1个性化教学的艺术（读书笔记）

图片发自App***声明：以下内容整理自《因材施教》（【美】罗伯特·阿多特中国人民大学出版社）无数人的一生中，都将学习与恐惧画等号。
苗小芸·2023-04-12 14:36

2021-10-18重磅来袭：教育改革的因材施教 天生我材必有用不是空话

重磅来袭：教育改革的因材施教天生我材必有用不是空话文圣孔子率先开展了私立学校的概念，又针对每个学生的培育有差异的进行教育，用一句话来形容，就是因材施教。
森林走心篇章·2023-04-12 11:37

2022-10-08

认真研究教学，分析学生学情，结合实际，注重因材施教。
YangErin·2023-04-12 02:39

“AI+教育”助力因材施教成为现实

几千年前，孔子提出“因材施教”的教育观念，老师既不能拾优弃劣，也不能良莠不分，而是要善于观察学生，做到心中有数，这样才能因材施教。
AI提分王·2023-04-12 01:17

桃李不言 下自成蹊

图片发自App文/一个琳她重视学习，善于积累；她因材施教，开拓创新；她严于律己，成绩突出。她忠诚党的教育事业，以优秀教师的标准严格要求自己。
一个琳_·2023-04-12 01:24

一听就懂，一做就废的“因材施教”

自从孔子2000多年前提出“有教无类，因材施教”的教育理念后，就成为历代教育工作者供奉的圭臬，但是有多少教育从业者、家长能真正做到因材施教呢？
西行的马_冯江宁·2023-04-11 23:38

了解孩子的天生气质对于因材施教的重要性

（生理的材请阅读了解孩子的感觉统合对于因材施教的意义智能的材参考了解孩子智能的材对于因材施教的重要性）托马斯和切斯提出儿童气质的九个维度，即活动水平、节律性、主动或退缩、适应性、反应阈限、反应强度、情绪质量
庞小圈儿·2023-04-11 22:44
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