形而上

day10-即兴主持的技巧 如何衔接

一、朗读原文《喜悦》喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧，一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实与自信。
笔尖上的理性·2024-01-31 19:24

2021-12-27

欲望与志气之辩，并非形而上的理论，它体现于生活中的在在处处。所以对志气保有应有的觉知与明确的追求，是十分必要的。正所谓“不忘初心，方得始终”，过滤欲望的杂质、养护我们的志气，可以升华人格、庄严生命。
荒森·2024-01-31 17:17

矩分析原理。

统矩的设计，通常要兼顾方向性指导和管控需要，综合来讲就是四种基本型：形而上学、大而化之；关桥路控、过
luj_1768·2024-01-31 12:37

829 | 静守时光：爱一个人最好的方式，是经营好自己。【2020.11.29】

——康德《道德形而上学原理》5、所谓自由，
邓越_越越安·2024-01-30 16:46

藏在秋天的摇曳

图片发自App秋天，一切都是摇曳的落叶，河岸的茅草灵魂，枕边的呼吸和寒意促膝长谈有种形而上的无力感走过太多的风景才明白喂马劈柴追逐到的时光有阳光的味道突然期待一瞬间老去一切化整为零或是直接黄土埋脖和一块墓碑相濡以沫不问烟雨淡漠时光用一片落叶飘进老墙再也不和陌生身一本正经讨论对错
柴道一·2024-01-30 00:42

《哲学起步》读书笔记

是句玩笑话，但也是形而上的终极问题，最近一直在思考关于人生使命的问题，也是这三问的变种，因为这三个问题的答案将决定了一生所追求的意义，方法和评价标准。
思提志·2024-01-29 09:18

无孔不入的风

两千多年前的亚里士多德在其《物理学之后》中提出了继柏拉图理型说之后的又一个宏大的形而上系统。
渡舟弱水·2024-01-29 08:48

《形而上学俱乐部：美国思想的故事》作者: [美]路易斯·梅南（Louis Menand）

原作名:TheMetaphysicalClub内容简介：美国经历了一场内战，其政府形态却没有遭遇变革。内战期间，美国没有抛弃宪法，没有暂停选举，也没有发生政变。但从其他几乎所有方面来看，美国变成了另一个国家。战争本身没有让美国变得现代，但战争标志着现代美国的诞生。对于亲历内战的那一代人来说，战争似乎不只是民主的失败，也是文化的失败，思想的失败。创痛深沉的内战使战前的信仰和期望轰然崩塌。在战后的新世
刘书朋·2024-01-29 02:35

静水流深

可是作用和益处并不明显，这人一种形而上学的表面，不能彻底解决内心的心魔和纠缠。也曾想过要把自己心掰开了，揉碎了，一一琢磨。抛开外界外物的影响和干扰，真正阻碍我触达最深远的那股力量是什么？
书香飘零·2024-01-29 01:43

《死亡哲学》：灵魂不朽的前奏——柏拉图的形而上学

说实话，一刀也非常奇怪，谢利·卡根是物理主义者，却拿出一章的篇幅来讨论灵魂不朽的问题，难道是要把二元论者赶尽杀绝吗？谢利·卡根提出的问题是：我们有理由相信灵魂不朽吗？谢利·卡根想通过柏拉图的对话录《斐多篇》来探讨这个问题。这里有个问题，柏拉图自己不出现在他的对话录中，那谁代表他的观点呢？一个简短的回答是苏格拉底代表他的观点。所以后面说苏格拉底的观点就等同于柏拉图的观点，不加区分。在这篇对话中，临死
红尘一刀·2024-01-28 20:20

生活被架空，是劳动创造一切还是资本创造一切？

劳动目的关系着劳动的性质、劳动的过程与劳动的结果，这些形而上的问题恰恰是本质性问题。我们为什么去劳动？
感知主义者·2024-01-26 13:44

晨间日记

看淡得失，并非违心放弃，而是真正懂得有舍才有得的道理，以形而上的追索引领形而下的实践。熙熙攘攘人间，滔滔漫漫山河，我辈青年需博学之、审问之、慎思之、明辩之，才能笃行之。
5fdafa7e6706·2024-01-26 01:22

什么是 metadata（元数据、meta、metadata、诠释资料、元资料）

英文前缀词meta-的意思是之后，进而有超出界限（transcending）之意思，其语义来自形而上学的外语构词meta-physics（希腊语：μετά-φυσικά），具有探求现象或对象背后之本质的意味
Le0v1n·2024-01-25 01:58

0510 - 不贴标签，勿论长短

凡事，就事论事、务实，不要动不动就形而上地拔高，非得抽象出个结论、生出一个标签。
ITJason·2024-01-24 02:39

读毛选 矛盾论 （修改1）

两种宇宙观：一种是形而上学，是属于唯心论的宇宙观，是用孤立的、静止的和片面的观点去看世界。这种宇宙观把世
思过勿论非·2024-01-23 06:53

红林悟道《韩非子-守道》 第二章 相宜

道，在老子那里是形而上为学的自然主义宗教哲学，在孔子那里就是形而中为理的礼教式社会形态，在韩非子这里是形而下为器的国家律法
红林主人·2024-01-22 15:52

译文（147）-海德格尔的美学思想

（例如，由于形而上学告诉我们静止的事物不能移动，因此我们倾向于将艺术品中的任何运动迹象视为对我们自身的某种特殊的主观投射。）
拂衣客·2024-01-22 09:03

致童心未泯的你——知识使你更有魅力

你倾斜45度角看报的姿势有形而上学的气息，从北爱和平协议，到基因复制，到圣婴现象。图片发自App你关注世界的程度令人嫉妒，在超文本的网络社会，你是欲望的解放者；在混乱的现实中，你的言语带着拘谨的魅力。
芒果说史·2024-01-21 18:31

让我们一起来聊一聊中国千年传承的真正的“八卦”

它也是中国古老文化的深奥概念，是一套用三组阴阳组成的形而上的哲学符号。其深邃的哲理解释自然、社会现象。八卦吉祥物因其分类不同其寓意也有所不同。比
春暖花开时y·2024-01-21 01:28

庄子学说的影响

庄子虽然也有自己的社会观、人生观，但他的中心，他的至足之处却是形而上学的、纯粹抽象思辨的哲学本体论。
从梦中来·2024-01-20 03:28

2021-03-16【14】. 中道：一种就事论事的现代美德

讲亚里士多德的形而上学思想的时候，我们已经提到了，柏拉图他是预设了整个现实的感性世界与理念世界之间的一个二分法，而且他把那个理想一股脑地全部放在了理念世界，所以他的标杆非常高。
六安姐·2024-01-19 03:55

斜向学习

学习这所谓“斜向学习”，听起来似乎很新鲜，其实古人早就懂了，并且用过了，我所做的不过是给它来了一个“形而上”罢了。
雨寒老师·2024-01-17 14:30

“形而上者之谓道，形而下者谓之器”新解

————古典命理正文：“形而上者之谓道，形而下者谓之器”出自《易传》。《易传》中说：“乾坤，其《易》之蕴邪？乾坤成列，而《易》立乎其中矣。乾坤毁
意林听语·2024-01-16 09:12

长大是必经的溃烂，少年是永恒的品质

当你听从了所有人的意见你就无法再继续往上走了读书的时候有大把的时间可以思考很多形而上学的东西，由此衍生了很多不切实际的空泛理想。
红拂夜奔去·2024-01-15 19:05

《心灵的支撑》：在今天，获得生存和成功的权利和获准进入精神病院有着同等的基础、不道德和精神狂躁。

我们出生在形而上痛苦、道德焦虑和政治不安之中。我们的先辈醉心于客观规则，仅仅掌握着理性和科学方法，毁灭了基督教信仰的根基。
观_知·2024-01-15 12:07

与《虚无的守望》再相逢

虚无、宿命、守望、心灵、精神、等待等玄幻抑或是形而上的词汇始终刺激着我的眼球直至内心。翻看了几篇文章后我就被深深的吸引了。亦夫成名于小说，没想到散文也写的如此之好。
孤散一人·2024-01-15 05:35

2021-10-12

宗教徒管他叫神力,形而上学者管他叫真理,古代中国哲贤们,管他叫“道”
红煤炭·2024-01-13 23:33

绝对知识的瓦解：德里达与黑格尔

原载：《外国哲学》2015年02期德里达把黑格尔视为西方形而上学传统由盛转衰的标志性人物，后者对绝对知识的绝对自信只是理性主义过度膨胀导致的幻觉。
慧小田哲思学·2024-01-12 22:57

形而上学到底是什么意思

形而上学和认识论是哲学发展历史上的两大主题。这里的形而上学指的就是对世界实在本性，或者说那种最根本的东西的追问和探求。不准确地说，可以理解为各种抽象的大追问。
aspen6868·2024-01-11 11:35

老子的“道”为何含义？

戈特弗里德·莱布尼兹说，哲学本身是形而上的，它讨论的东西并非日常能看到的，用日常语言不能表述哲学。老子说：“道可道，非常道”。即：“道”这个东西是可以说的，用正常的的话说不成，得用非常
苏江同学·2024-01-11 04:48

六周年拉菲草，错的不是没钱而是不走心，古人教你如何送情人礼物

导语：爱情是一件形而上的事情，既然是精神层面的事，就不应与物质过多牵扯。但礼物价格低廉并不等于不珍贵。也不等于可以不走心。
阅史明心·2024-01-11 02:38

写文章，写得有进步，是内在价值，写得有人看，是外在价值

是形而上学吗？我觉得不是。
覃榜言·2024-01-09 16:10

《开心学马列》之“形而上学”——柏拉图、亚里士多德

在亚里士多德搭起形成上学舞台的时候，他的师父——柏拉图就提出了自己的见解，把世界分成两个领域：感官世界和理念世界。感官世界简单的说，就是我们看到的、摸到的、听到的、闻到的世界；理念世界就是我们头脑中抽象出来的世界。因为我们感官接触到的东西经常变动，无法把握。比如，我们所有的动物都会生老病死，所有植物会成长变化。而在人脑中存在的集合了所有动物、植物的共性的理念则永恒不变，比如，我们大家脑中的苹果都是
独寻醉·2024-01-09 11:19

老子通贯·道体篇第一

图片发自App一至三章，释道之体用，老子五千余言之总纲也01.道形而上者也，可道可象也，非常道象非道也。名名相，象也，可名设卦观象也，非常名卦非象也。此言易道也。易设卦观象以明道。
尔雅台·2024-01-09 00:19

2021.6.21君子不器

形而上者谓之道，形而下者谓之器。
和家日记·2024-01-08 23:28

2018-10-11

2、形而下的事实有标准，形而上的想法没有标准，每个人在自己的世界里都是对的！3、当事件发生，影响我们反应的，是我们每个人的信念。
静待花开jl·2024-01-08 22:46

闫贵忠教育思想选（021---023）

——闫贵忠其二在形而上的世界里找到乐趣的孩子会越活越安心、自在，会一点儿一点儿活出一份豪情
慧心提博气康养馆·2024-01-07 10:27

马克思主义基本原理 | 第二章 世界的物质性及发展规律 | 期末重点整理

目录2.1世界多样性和物质统一性2.1.1哲学基本问题2.1.2辩证法和形而上学2.1.3马克思主义的物质范畴及其理论意义2.2事物的联系和发展2.2.1联系的内涵和特点2.2.2事物普遍联系原理的方法论意义
梨子串桃子·2024-01-07 03:52

传习录

用哲学的语言来表达就是“形而上者静，形而下者动”。静，静禅、静心、静脑。佛家的坐禅不只是单一的信仰行为，而是静中有动，动中有静修身养性。儒家认为动和静是一
静怡Carol·2024-01-06 21:34

6 西方哲学史 之巴门尼德

巴门尼德创造了一种形而上学的论证形式，这种论证曾经以不同的形式存在于后来大多数的形而上学者的身上，直至黑格尔。他创造了基于逻辑的形而上学。巴门尼德把他的教训分成了两部分：真理之道，意见之道。
豆妈LiLin·2024-01-06 17:01

逻辑原子主义，拒斥形而上学，语言哲学

逻辑原子主义（logicalatomism）罗素和维特根斯坦的哲学学说。在洛克、休谟和J.S.穆勒的经验论的基础上，借助数理逻辑的分析方法发展起来。认为哲学的任务在于用逻辑对语言作批判分析，从而获得关于世界的各种知识。这种逻辑分析是针对命题而进行的。命题的逻辑分析可以不断地进行，直到剩下不可再分析的所谓原子命题或基本命题对它的分析只能得到词项。命题像图画那样描述事实。原子命题表示原子事实，两者相对
真正的英语思维·2024-01-06 04:39

“分别”之心是怎么从圆满的“道”中产生出来的

庄子这是在描述我们从先天转向后天、从形而上道化成有形万物的发展过程。事实上，以一个小孩儿来举例就
Lee公子·2024-01-05 23:16

2020-11-02

道德仁艺“志于道”，可以解释为形而上道，就是立志要高远，要希望达到的境界。这个“道”包括了天道与人道，形而上、形而下的都有。这是教我们立志，最基本的，也是最高的目的。至于是否做得到，是另一回事。
瑞雪兆丰2019·2024-01-05 12:48

英国古典经验主义的开拓者----约翰·洛克

这类哲学家反对唯理论形而上学，尤其反对其不加约束地运用思辨、它的宏大主张以及建立在天赋观念上的认识论。）
抄书的人·2024-01-05 11:17

哲学杂谈–人是观念的集合

2018年12月7日晴气温-3–-9℃人的一切都是观念（形而上），人是观念的集合（形而上）。
研石S·2024-01-05 08:44

魏晋名士这些歪脖树，奇葩行为（五）在其位不谋其政

魏晋时期的所谓名士，认为玄之又玄，空之又空，形而上学是无比高雅。谁要是干正事，干实事，就是庸俗低级，没人看的起。王翰看见秋风起，想起家乡鲈鱼莼菜，直接尥蹶子不干了。
钟馗驱鬼·2024-01-05 00:35

像看美女一样进入心流时刻

这本书涉及的问题，既有科学，也有哲学，甚至形而上学，而作者的奇思妙论，却不是基于玄想，而是源自严格的调查统计。在调查统计中，作者和他的研究小组访问了几千位职业、学历各异的男女老少。让每个对象佩戴一
一闫楠尽·2024-01-04 11:42

文学与音乐

爱伦.坡对音乐的重视基于他追求诗中形而上境界和纯粹的诗意这种美学理想。他认为，音乐排除了非诗意的部分，展示外部
创造_ec1a·2024-01-04 06:02

王路:形而上学并未过时

作者：王路（清华大学人文学院哲学系王路教授）原载于《社会科学报》总第1505期5版1“形而上学”被看做贬义词“形而上学”（metaphysics）一词来自亚里士多德的同名著作，字面意思是“在物理学之后”
你他娘的真是个天才·2024-01-03 20:30

《矛盾论》、《实践论》改变你的人生（一）

《矛盾论》主要分为六部分，分别是：1、两种宇宙观2、矛盾的普遍性3、矛盾的特殊性4、主要的矛盾和主要的矛盾方面5、矛盾诸方面的同一性和斗争性6、对抗在矛盾中的地位两种宇宙观较为清晰地说明了形而上学与辩证法的本质区别
屋边星光·2024-01-03 01:06
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