我听了各位老师陈说教学思路。大家的发言实事求

基于之前所说到的英语教学问题与现状，并结合冀教版教材的特点——多以语篇呈现为主，所以，要落实核心素养，基本的教学思路是：分析语篇，找到主题，围绕主题开展基础教学，不仅要关注语篇本身的语言知识，还需要解读语篇

讲座伊始，刘东平老师首先带来一节优秀课例，让大家观摩学习，并思考自己的教学思路。老师们看过后，纷纷发表自己的看法。统编教材的新变化。统编版教材有哪些变化？

让我受益匪浅，这参加培训的都是带着对孩子的爱和对绘本的喜爱，甚至是因为梦想而相聚在一起来学习，这三天的学习气氛非常浓厚，大家争分夺秒地学习，吸收着专业老师和专家给予的干货，对我们开展绘本教学真的有了新的教学思路和心得体会

我通过参考教参书与教案书，研究了人家的教案设计，然后想出这节课的教学思路。对于讲这一课，首先要复习以前的知识，让学生明白平均

我的教学思路：一、导入新课。通过让学生使用测力器比一比谁的力气大引入课题。二、讲授知识点。1、通过介绍各种各样的弹簧测力计，让学生了解到它们的共同特点是弹簧。

孔老师的讲座主要分为三个部分，首先分析了单元整体教学是大势所趋，统编教材有利于实施单元整体教学，然后讲解了语文要素视角下的单元整体教学思路。

《列夫·托尔斯泰》教学思路再梳理（一）原本的思路一、教学目标1．学习通过肖像描写刻画人物性格的方法，体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。

一、教学设计在这次教学中，王老师的教学思路非常清晰，她以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。边学边巩固，以多种方式练习所学单词。她的课堂教学重点很明显，课堂教学落到了实处。

2011年，我刚调入初中不久，适逢送教下乡活动，从我老家凤翔来了一位老师执教郑振铎的《猫》一文，当时给我印象很深的是，她的授课中有一个环节给三只小猫各取一个恰当的名字，学生起的名有:雪儿、小白、小黄、小懒等，当时课堂气氛挺热烈的。关于那一课，脑海当中留下的记忆，仅此而已。后来自己第一次上这课的时候，也借鉴了这位老师给小猫起名的方法，以期从整体上对小猫的特点有一个把握。这周又一次学习这一课，脑海中再

在疫情持续跌宕起伏的这段时间，健康是人们最关心的话题。在人民教师的眼中，课堂教学同样是我们最关心的事情！在做好学生们的健康排查和安全防护的同时，提升课堂教学质量是我们最大的责任！呼和浩特铁路局呼和浩特职工子弟第六小学在六月的第三周开展了英语课题《结合英文绘本故事在小学英语课堂教学中培养学生学科核心素养的实践研究》的教学研讨课。柳坤老师四年级的教学课堂绘本引发孩子们极大的热情孩子们在课堂上踊跃举手发

这是我第一次长期教学分层班级，很多的教学思路都是在交流中摸索，本次月考看到是出现的成绩，可以说结果在我的意料之中又在意料之外。

在我们的课堂上，经常会遇到许多突发事件，它们往往会打断你的教学思路，扰乱你的教学秩序。一天我正上着语文课，皮孩子张哲一使

通过四位优秀教师对四年级上册语文教材的解析，让我对整本书的教学思路变得更加清晰，掌握了

伊川县直中学焦玉玲【教学创意】美文自读【教学思路】1.自读活动一朗读训练：读出诗意的美感2.自读活动二感知训练：每一段都好3.自读活动三描绘形象：课文集美描绘“雨”4.自读活动四品析训练：品味文中语句5

我的教学思路是尽可能地采取由浅入深层层深入的方式，在再三品读文本的基础上慢慢引出先生的精神，让学生能够透过文本看到文字背后的先生。

1.我很开心，也很感恩，谢谢四班的同学写的作文，拓展了我的教学思路，让我发现简单的初中作文中，在句与句之间的紧密逻辑，让我知道不同的学生都需要打下坚实的句子功底，然后才是逻辑的连贯思路。

本系列的教学思路是通过项目实战来学习TypeScript，选取了一个简单的云服务结算系统作为实战项目，该系统的主要功能以及代码分层已经在上一篇中介绍过。

教学创意美读美写以写促读手法品析教学思路大致上分为四个教学板块：介绍背景、诵读、概说、鉴赏预习要求1.朗读课文，读注释。2.熟读诗歌，鼓励课前背诵。

从余老师的两节展示课及讲座中穿插的对其他课文的设计，发现余老师的课堂艺术有这些值得学习的亮点：一、板块式教学使教学思路清晰。每一个板块都有明确的学习任务，即主问题。有学生充

面对他们，我愁眉不展，静心想一想，有可能是我对教育教学思路不恰当，导致他们沉默不语。那就换一种思路，或许有不一样的效果。在反思中我认为多聆听孩子们的心声很重要，这样能够把握好他们的内心所

没有教学思路时，心里百抓无挠；课件改了一遍又一遍，还是不满意；课堂用语简了又简，以求更简洁；试讲了一次又一次，直到自认为完美为止。经过几天几夜折腾，教案、课件终于定稿。

目录第一部分Java程序设计基本技能(一)第1章Java的特点、基本内容和编程环境21.1Java语言的历史和特点21.1.1Java语言的发展历史21.1.2Java语言的特点21.2本书基本内容与教学思路

二、教学思路1、初中阶段文言文知识及诗词赏析。2、现代文阅读考点梳理。3、完成文学文化常识名著阅读及考点梳理。4、完成字音字形及综合性学习。5、有效进行作文指导。

这一课时，我的教学思路是这样的。首先由两个角比大小，大多少的问题提出，引出产生角的“计量单位-度”的必要性。通过认识1度的来源，认识量角器的原理的构造。再尝试量角的过程中掌握量角的操作步骤。

有些同学课上积极思考，紧跟老师的教学思路，随时连麦或用公屏互动：提交的作业字迹工整，一丝不苟；背诵视频流利准确，让老师眼前一亮。有些同学上课呼不应，课下作业怎么催促也不交。

回来以后重新梳理了第一性原理的这门课，根据混沌的总体课程体系和教学思路，结合自己的实际情况制订了学习计划和现阶段课表。总体目标：1､用2年时间完成混沌

感恩我自己主动帮助同事修改课件，整理教学思路，下午听到他说讲的刚好完成教学任务，我也很开心，尽管他没有一些感恩的话语，但是，我最大的收获就是对这节课有了更深的认识和了解。谢谢谢谢谢谢！2.我太幸福了。

这部分内容是学生在初步认识分数的基础上教学一位小数的认识，在教学中，我的教学思路是先复习整数和分数，尤其是分数的意义，从而引出小数。

课件就做了两张，一张是这首小诗，另一张是信息交流的三种方式，其他内容辅助板书，一轮复习的目的让学生形成系统的知识框架，虽然字丑了点（真心要一笔一划地写，不然有个性的连笔，学生都看不懂），但是有助于让学生跟着教学思路走

大家对于教材的选择以及教学思路都不尽相同

不知不觉中，学生就进入了余老铺设的教学思路中；渐渐的，学生话多起来，句子连贯起来

我也一直在调整自己的教学思路争取适应这所学校，同时也找到一个快速提升分数的路径。毕竟在当下的大环境下，分数是王道，没有分数就没有未来，对于

这一次用小学三年级数学课本为例，两位数相乘这一单元，在充分利用思维导图的结构和一二级分支的绘制后，体现了非常完整的教学思路。

3.教学思路清晰

这节课的基本教学思路是：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗人—悟诗情。解诗题紧抓了“吟”一字，由吟入手，引入诗文，不仅复习了旧有的《游子吟》，又学习了一种新的古诗形式，学生学习轻松愉快。

陈述特色课反思1、情境设置没有连贯性2、写作从到学生中来到学生中去3、教师要示弱，学生是课堂的主角4、慎用负强化的评价5、教学细节要做到衔接无缝6、习作例文结合运用不理想图片发自App二、陈述特色课修改后的教学思路

从中我觉得教育是面向未来的，了解到了教育不仅仅培养学生学习书本知识的能力，更注重培养孩子各方面的生活能力，今后在教学中我要进一步改变自己的教学思路，在传授文化知识的同时多培养孩子是品德教育。

这节课本来的教学思路是由叶圣陶老爷爷写的6课《爬山虎的脚》引

集体备课为我们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。。

我的教学思路是尽可能地采取由浅入深层层深入的方式，在再三品读课文。首先深入了解作者写作背景。一篇文章，想要深入地了解文中意思，必须了解作者的写作背景。

刘老师通过师生对话一步一步将板书完善，通过板书就可以了解到本课的教学思路。在让学生用画图的形式体现水中声音的传播时，刘老师引导学生用波浪的形式表示出声波。

关注两个着力：1、着力于教学思路清晰。2丶着力于课堂提问简洁。追求两个丰富：1、让活动形式丰富起来。2、让课堂积累丰富起来。崇尚两种训练：1、当堂训练。2、集体训练。

客观分析地说，我能明确感受到我教育的问题所在，呆板而缺乏反思，强硬而不变通，教学上改变不大，教学思路不明晰。本身我班学生拼音刚开始接触并不多，可以说是零基础，加上我教学

今天早晨起个大早，来到办公室整理教学设计，虽然教学目标明确，教学思路清晰，但是真正的组织在一起，成为一个有机的整体，还是会出现无从下手的窘境。

这期间我也学习了很多很有用的教学思路,尤其是对教材总体的把握,对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业,让

今天看的是前言部分的《教学思路的创新设计》，我将内容以思维导图的形式呈现。说一说，我的几点学习心得：一：什么是教学思路？所谓教学思路就是一条思想的路，教学的思想的路。

要想成为一名有智慧的语文教师，首先教学思路要清晰，重点是关注突现学生的实践活动，在课堂上问题要精粹实在，避免问题太多

1、教学思路清晰实现学生实践活动课堂教学中，教师个人的思路一定要清晰明了。要明白自己在课堂教学中安排的具体活动，同时要和学生说清楚。

六节课的教学思路都很清晰，目标都很明确，都能顺畅的把一节课讲下来，说明老师们都用心准备了，这样教研是有效的。