课后习题解答

【剽悍财富进化读书营成长记录】结束是新的开始

带着以往“赠品都不咋地”的极为不成熟的个人经验，听了猫叔的小灶儿课后让人直呼过瘾，好到“令人发指”，忍不住要拍大腿。
风儿吹_362a·2024-02-08 03:38

2020-08-26疑惑

当然这位老师的一个课后的建议，解决了我去年疑惑的一个问题，没有让那个老师讲课和讲演感受到有成就感和找到带来的紧张和想逃避的问题有稍微的减少，很有挫败感，很感谢这位老师给我建议，可
天高地阔心飞扬·2024-02-08 03:05

重拾定位

关于定位，貌似是一个不难理解的词汇，然而再过去数十年的人生中从来没有认真考虑过这个问题，加入定位训练营两次课后，这两个字似乎从清晰到模糊然后又逐渐转为清晰。
无念居士·2024-02-08 03:31

我的一天❤净化，进化，显化

课后跟同伴晓蓉的那一个拥抱，也特别滋养自己。跟大家一起享用美味的早餐，而后回家送娃上学，感受那一份小幸福在。按下门铃，听到妈妈的声音是带着笑的，特别好！
晓晓心意·2024-02-08 02:45

考研·教育学｜第1章 教育的概念 1.2课后思考题详解

1.什么是教育的质的规定性?把握教育的质的规定性有何意义?答:(1)教育的质的规定性参见本章复习笔记。(2)把握教育质的规定性的意义①把握教育的质的规定性有助于人们透过教育的种种表面现象，更加深刻而科学地理解教育，更好地发展教育。②把握教育的质的规定性有利于更好地发掘人的潜力，培养更多的能够自我教育、与时俱进、具有创造力的全面发展的建设人才。③教育的质的规定性从根本上剖析了教育的本质是什么、是如何
静观纪世·2024-02-08 01:30

你的舞台

因为一年级，加入其它的学习，所以你钟爱的模特培训班在上完一年课后因为时间安排的原因就没有让你继续上。每当听到你说你最喜欢的是模特走秀时，其实内心都无比不安。为了能让你继续在自己的舞台上前行，追梦，我
194b7ad5179e·2024-02-08 01:23

激发善意

文章中润总说到遇到两种员工：一个是看到他时在努力工作，看不到就偷懒，另一个也不偷懒也不刷朋友圈，一直工作兢兢业业但是就是没有业绩，好像就是说的上学时期的我上课认真听讲，课后作业认真写，但是最后考试成绩永远是中下等成绩
胖胖胖平平·2024-02-08 00:23

蛤蟆去看心理医生

小伙伴们，今日课后思考题如下，期待大家的精彩作业[玫瑰]1、情感温度计有10个刻度，你觉得你的感受处在1－10的哪个位置？温度计有10个刻度，最低为1，代表你感觉非常糟糕，可能还有自杀的想法。
大宝科乐·2024-02-08 00:47

4.24 风雨路

私教小喵超级配合课程进度，今天进入了第二阶段，课后出了第一节课和现在的对比图，改善很喜人。明天休息秒开森。老公没带伞，出门去接一下～～～
凌晓_·2024-02-08 00:16

Ayla 11.17工作总结

201713入班老生课时确定二、201711调班到201816三、201917更改上课时间并且换外教四、家长进课堂环节优化五、学生上下课秩序维护2.邢树豪一对一课前准备30mins3.邢树豪一对一以及课后沟通家长
拥灯·2024-02-07 23:06

2019-06-19

课后ZZ还出了报销小考试，真是考虑周全，感谢她的付出！
泰优汇王毅·2024-02-07 23:09

母女的八卦话题之---猜关系

前面2次下课后来这里觅食，正巧赶上打烊，今天下课后动作迅速，竟然还有两对顾客在，我们开心得坐下来点了老三样：牛排、烤土豆片、烤羊肉串。她轻松愉快的吃着，无话。
一个俗人的折腾·2024-02-07 21:44

《人工智能》第三版 第一章 概述 课后习题

第一章关键词讨论题1．你如何定义人工智能？人工智能利用计算机和机器模仿人类大脑解决问题和决策的能力2．区分强人工智能和弱人工智能。区分强人工智能和弱人工智能的关键在于它们的功能和应用范围：强人工智能能够执行任何人类智能任务，而弱人工智能则专注于特定的、有限的任务。3．ALICE是最近几次赢得Loebner奖的软件。请从线上找到该软件的一个版本并介绍一些关于ALICE的情况。ALICE，全称为Art
KongFanne·2024-02-07 21:28

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答 第9章 用户自己建立数据类型

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答第9章用户自己建立数据类型1.定义一个结构体变量(包括年、月、日)。计算该日在本年中是第几天,注意闰年问题。
FlightSim·2024-02-07 20:39

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答 第10章 对文件的输入输出

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答第10章对文件的输入输出1.什么是文件型指针?通过文件指针访问文件有什么好处?缓冲文件系统中，关键的概念是“文件类型指针”，简称“文件指针”。
FlightSim·2024-02-07 20:39

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答 第2章 算法——程序的灵魂

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答第2章算法——程序的灵魂1.什么是算法?试从日常生活中找3个例子,描述它们的算法。算法：简而言之就是求解问题的步骤，对特定问题求解步骤的一种描述。
FlightSim·2024-02-07 20:09

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答 第7章 用函数实现模块化程序设计

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答第7章用函数实现模块化程序设计1.写两个函数,分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数,用主函数调用这两个函数,并输出结果。两个整数由键盘输人。
FlightSim·2024-02-07 20:09

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答 第8章 善于利用指针

C程序设计(第5版)谭浩强习题解答第8章善于利用指针1.输入3个整数，要求按由小到大的顺序输出。
FlightSim·2024-02-07 20:37

2022-09-14

课题提出的意义及价值（一）理论意义小学语文学科大单元教学的研究和实践会在本质上提高教学效果，确保课堂教学的高质量，这从根本上减轻学生的课业负担，减轻课后作业量，更好的落实双减政策。
燕子小语·2024-02-07 18:51

2022-10-13

编号：芯芯-20221013-0014一：画冰山【事件】昨天下午听了王剑飞老师的线上课后回家与老公分享了一些，并问他”如果是你，能面对孩子说出他的优点么？你能举例说出几点特别欣赏他的事么？
芯芯_fcc5·2024-02-07 18:45

忙碌的一天

第二节课下课后是大课间操，忘记带孩子下去，李老师在演播厅开见面会。副班让我帮忙守一下第三节课，我答应了。然后，数学老师又让我去上第三节课，我答应了。
千小姐·2024-02-07 17:01

枇杷节

课后延时完成作业，就按照时节的安排，来一场“枇杷节”，细细品尝枇杷的味道！（专门查了资
若冰恰在当下·2024-02-07 16:59

失落在岁月中的青春(三十九)

今天下午上完第二节课后，贺云稍和赵俊杰约乔凌枫下去打蓝球。考虑到要给苏珊珊辅导课程，乔凌枫只好忍痛割爱。带好昨晚列好的纲要，乔凌枫向高二（二）班走去。
塞外笛声·2024-02-07 15:01

手绘打卡第五十三天|一点英语十三

但是这一次教的我就没有学过，找不到动作要领的我就在狂颠球，一不小心手指崴了，下课后食指关节已经黑掉了，真疼啊，然后就是选修了，上节课老师弄了一个模型结果出
yizhi雯子·2024-02-07 15:29

2019-01-30GTD·第2.3讲-回顾

【GTD·第2.3讲课后实践】这是2019年1月30日“崔律精时力之精拆《搞定Ⅰ》”系列第2.3讲的课后实践。检查并完善你的时间管理系统。
s萤火虫之光·2024-02-07 15:36

2020.11.12工作总结

一今日总结1，卫生打扫清洁，整理30min2.2节正式课课前准备工作，课后反馈制作，课中助教工作，并提前把上课使用PPT发给外教老师4h【周四17:30-19:00一班周四19:00-20:30二班下课后与
逗逗奶·2024-02-07 14:03

关于“双减”

今天领导宣布了一个硬指标，初中生课后作业时常不能超过90分钟，那平均下来，英语学科的作业不能超过20分钟，这在平常感
心花怒放的绿树·2024-02-07 13:23

教学随笔 有方小学 时翠云

课后我在反思，这节课的做法：我只是带着很神秘的语气给学生讲了一些有关雷锋的感人事迹。谁知一下子可把学生的积极性调动起来了。顿时，我觉得自己很长时间以来的讲课都太过于平淡，太没有激情，仅
时翠云·2024-02-07 13:01

谭浩强C语言练习题及详细答案

本文参考嗨客网Java实战前言本篇文章分享的是C语言程序设计（谭浩强C语言第三版）课后习题及答案，大家在学习了C语言程序设计后，做几道相关的练习题，复习一下该知识点，在学习过程中，觉得十分抽象、晦涩难懂的知识点
haicoder·2024-02-07 13:56

爱温暖彼此

上午，我的第一节课，下课后，我在班上坐了一会儿，几个爱说的同学凑过来悄悄问我：“老师，啥时候放假啊？”我笑着说：“我不知道。”学生不高兴地说：“老师你知道的，你是不告诉我们。”
河北张海霞·2024-02-07 13:57

2019-03-28

在早课后，深深看见自己的过去。去打扫房间，好久都不愿清理了。清理，清理，邋遢这么久了，滞留这么久的毒瘤，要一一清理。转身向着美好前进！二群今天也做了调整，基本上加入一群共修。今天的关键词：转身。
飞言米语·2024-02-07 12:14

“老师什么下课呀？”孩子问我这话明明是让我下课，很伤我自尊

下课后，我内心无比纠结，这个小朋友的这一问，真的伤了我的自尊，让我拼命的回想，我的课哪里出了问题？哪个环节没处理好，导致小朋友着急下
葡萄老师读书·2024-02-07 12:33

2019-05-15

我连忙拍了照，叫同学们分组齐读了一遍，就开始了我的语文课教学课后发现是王昌龄的诗。《采莲曲》其二(唐)王昌龄荷叶罗裕一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
贵州省清镇市太平小学·2024-02-07 12:14

学习日志-2.1【睡眠】睡眠与精力管理-20200928-28

【精时力学习日志】本训练营：100天精时力训练营（2020年版）今日主题：2-1【睡眠】睡眠与精力管理学习日期：2020年9月28日课后实践：把今天的知识分享给他人1、[进步]我今天在课程中的收获：1.1
幻雪美美哒·2024-02-07 12:36

《韩军与新语文教育》读书打卡day20

《大堰河，我的保姆》实践课韩军在讲《大堰河，我的保姆》公开课时，有前面的导入序曲，配着音乐，声情并茂地“唱”一首《大堰河，我的保姆》，入课后老师一直用提问的方式引起学生讨论回答。
刘倩琳·2024-02-07 09:58

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（八）（2）

实验八：近似计算练习二1.用MATLAB软件完成下面的实验任务：（1）求函数y=ln(1+x)和在x=0处的泰勒展开式；用这两个泰勒展开式分别计算ln2的近似值，在精度要求为的情况下，哪一个较好？clc;clear;log(2)y=@(x)log(x+1);y0=sym(y);fori=9400:9500y1=matlabFunction(taylor(y0,'order',i));iffix(y
C.L.L·2024-02-07 09:02

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（七）（3）（4）（5）

目录实验七：随机变量数据模拟练习三练习四练习五实验七：随机变量数据模拟练习三1.描绘以下数组的频数直方图，画出最小二乘拟合直线3.8,27.6,31.6,32.4,33.7,34.9,43.2,52.8,63.8,41.4,51.8,61.7,67.9,68.7,77.5,95.9,137.4,155clc;clear;x=[3.827.631.632.433.734.943.252.863.84
C.L.L·2024-02-07 09:01

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（七）（1）（2）

目录实验七：随机变量数据模拟练习一练习二实验七：随机变量数据模拟练习一1.产生在[1,3]上服从均匀分布的20个随机数，并绘图观察。clc;clear;sjs=unifrnd(1,3,1,20);t=sort(sjs);yt=1/(max(t)-min(t));plot(t,yt*ones(size(t)));x=1:0.01:3;y=0.5;holdonplot(x,y*ones(size(x)
C.L.L·2024-02-07 09:01

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（八）（1）

实验八：近似计算练习一1.已知标准正态分布的概率密度为，.根据概率密度的性质有：=1.用数值积分法验证这一事实（精度为）。clc;clear;%梯形数值积分t=-5:0.01:5;jifen=0;f=inline('1/sqrt(2*pi)*exp(-x^2/2)');fori=1:1000jifen=jifen+(f(t(i))+f(t(i+1)))/2*0.01;endjifenjifen=0
C.L.L·2024-02-07 09:01

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（四）（4）（5）（6）

目录实验四：微积分基本运算练习四练习五练习六实验四：微积分基本运算练习四1.利用MATLAB软件求下列函数的导数：（1）已知，求.symsxy=sqrt(x+2)*(3-x)^4/(x+1)^3;y1=diff(y);x=1/2;eval(y1)ans=-62.2207（2）已知,求;symsxy=sqrt(x*sin(sqrt(exp(log(3)*(exp(x)-log(x))))));y2=
C.L.L·2024-02-07 09:31

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（五）（1）（2）

目录实验五：行列式、矩阵运算及其应用练习一练习二实验五：行列式、矩阵运算及其应用练习一1.（1）判定下列方程组是否有解，若有解求其基础解系和通解。clc;clear;a=[21-113-21-314-35];b=[1;4;-2];ab=[a,b];ifrank(a)~=rank(ab)fprintf('该方程无解');return;else%a的秩和ab的秩均为2,该方程有解x1=null(a,'
C.L.L·2024-02-07 09:31

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（五）（5）

实验五：行列式、矩阵运算及其应用练习五1.随机选取一幅图像，对图像进行叠加、增加噪声、旋转、伸缩等变换.我以我选择的两张图为例，进行下面的操作。但需大家注意的是：如果要进行图像叠加，则需要求两张图的分辨率一样，所以在进行选择的时候我们就选择两张分辨率一样的图片，这样就可以一起进行这几个变换了。这里我是把两张图放在了桌面上，大家可自行选择，只要在imread时匹配就行。话不多说，上图。（自我感觉这两
C.L.L·2024-02-07 09:31

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（六）（1）

目录实验六：矩阵特征值与迭代法练习一实验六：矩阵特征值与迭代法练习一1.已知矩阵A=,向量=,构造迭代,k=1,2,3,…(1)计算矩阵A的特征值及谱半径；clc;clear;a=[0,1;1,1];x0=[1;1];tzz=eig(a);pbj=max(abs(tzz));disp(tzz);disp(pbj);tzz=-0.61801.6180pbj=1.6180(2)检查向量序列是否收敛？它
C.L.L·2024-02-07 09:31

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（六）（2）

目录实验六：矩阵特征值与迭代法练习二实验六：矩阵特征值与迭代法练习二1.已知线性方程组Ax=b,其中A是50×50如下形式的矩阵b为任意的非零向量。按要求完成下面的实验任务：（1）方程组Ax=b是否有解与右边常向量b是否有关？无关。不论右边的常量为何值该方程组均有解。（该方阵为满秩方阵）（2）对此方程组，雅可比和高斯-赛德尔迭代法是否收敛？若收敛，则任意取定一个非零向量b,分别用雅可比和高斯-赛德
C.L.L·2024-02-07 09:31

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（五）（3）（4）

目录实验五：行列式、矩阵运算及其应用练习三练习四实验五：行列式、矩阵运算及其应用练习三1.已知矩阵执行下面的程序w=[1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,5;2,1,0,1,2,1,0,1,2];plot(w(1,:),w(2,:))axis([0.85.2-0.22.2])可画出图5.2（字母W）.按要求完成下面的实验任务：(1)选取下面不同的变换矩阵A,画出数组w经变换后点的轨迹.
C.L.L·2024-02-07 09:01

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（二）（1）

实验二：MATLAB软件绘图练习一1.在同一坐标系下绘制不同的指数曲线、幂函数曲线与对数曲线，观察这些函数对应曲线的特点。这些曲线分别必过哪些特殊的点？哪些曲线关于直线y=x对称？x=-1:0.1:1;y1=exp(x);y2=exp(-x);y3=exp(2*x);figure(1)plot(x,y1,x,y2,x,y3)axison由以上图形我们可以看出，对于指数函数而言，其必过（0,1）点。
C.L.L·2024-02-07 09:00

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（二）（2）

实验二：MATLAB软件绘图练习二1.绘制下列函数的图形.（1），（x,y）属于矩形区域[-2,2]*[-2,2]；这里需要说明一点，对于（0,0,0）此点，在原函数中是一个nan，所以只需添加上一个（0,0,0）即可。ezmesh('x*y/(x^2+y^2)',[-2,2])holdonplot3(0,0,0)（2）ezmesh('(1+x+y)^2',[-10,10])（3）；ezmesh(
C.L.L·2024-02-07 09:00

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（四）（1）（2）（3）

目录实验四：微积分基本运算练习一练习二练习三实验四：微积分基本运算练习一1.求莱昂纳多(Leonardo)方程的根。clc;clear;p=[1210-20];x=roots(p)2.求方程的所有根。clc;clear;p=[11-41];x=roots(p)3.求方程的根。我们要先观察该函数图像，确定其零点大致在哪个区间内，才方便使用fzero函数。clc;clear;f=inline('exp
C.L.L·2024-02-07 09:00

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（三）（1）（2）

目录实验三：MATLAB软件程序设计练习一练习二实验三：MATLAB软件程序设计练习一1.下面给出一些特殊的自然数，请读者编程完成相应的任务：（1）水仙花数若一个三位自然数的各位数字的立方和等于该数本身，则称该自然数为水仙花数，例如，153=1^3+5^3+3^3，所以153就是一个水仙花数，编程计算小于1000的所有水仙花数；fori=100:999ifmod(i,10)^3+mod(fix(i
C.L.L·2024-02-07 09:30

数学实验第三版（主编：李继成 赵小艳）课后练习答案（一）

实验一：MATLAB软件基本操作练习一1.上机实践示例2,3,5,7,8,9,10.略2.计算,其中x=-7.5°，y=18°.此题中，度数的表达是一个困难点。我们可以有两种做法：第一种：我们可以将度数变为弧度；第二种：选择的函数就是以度数作为单位的。（在这里是将sin变为了sind，cos变为了cosd）显然，第一种在此题中较为繁琐，我以第二种方法为例。x=-7.5;y=18;ans=sind(
C.L.L·2024-02-07 09:29
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