Educational

Educational Codeforces Round 49 (Rated for Div. 2) C. Minimum Value Rectangle

problemlink:http://codeforces.com/contest/1027/problem/C先有下面的关系：很明显只要a和b足够接近就可以了。ACcode：#includeusingnamespacestd;constintN=1e6+6;doubleans=1e18,pre;ints[N],n,i,j,ans1,ans2;intmain(){ios::sync_with_st
图南1204·2020-08-09 06:51

【Educational Codeforces Round 10E】【双连通分量缩环 BFS】Pursuit For Artifacts ★

【trick&&吐槽】1，缩环重建图的时候一定要注意映射关系。【题意】有n（3e5）个点，m（3e5）条双向边(xi,yi,zi)。没有重边没有自环（这个条件其实无所谓）有些边是特殊的边（zi==1）每条边只能经过一次问你我们能否有一条路径，使得我们可以从ST出发到达ED【类型】双连通分量tarjan缩环BFS【分析】这题思考起来有些不着边际。关键信息是——一条边只能经过一次。什么情况下一条边我们
Ezereal·2020-08-09 06:12

Educational Codeforces Round 10 C. Foe Pairs —— 后缀和

题目链接：http://codeforces.com/problemset/problem/652/CC.FoePairstimelimitpertest1secondmemorylimitpertest256megabytesinputstandardinputoutputstandardoutputYouaregivenapermutationpoflengthn.Alsoyouaregive
DOLFAMINGO·2020-08-09 05:52

Educational Codeforces Round 45 990 E. Post Lamps [ 思维 + 贪心 ]

E.PostLampstimelimitpertest：2secondsmemorylimitpertest：256megabytesinput：standardinputoutput：standardoutputAdilbek'shouseislocatedonastreetwhichcanberepresentedastheOXaxis.Thisstreetisreallydark,soAdi
Whowell·2020-08-09 05:55

Educational Codeforces Round 7 A. Infinite Sequence 水题

A.InfiniteSequence题目连接：http://www.codeforces.com/contest/622/problem/ADescriptionConsidertheinfinitesequenceofintegers:1, 1, 2, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, 1, 2, 3, 4, 5....Thesequenceisbuiltinthefollowingwa
weixin_34204722·2020-08-09 05:15

Educational Codeforces Round 7 B. The Time

B.TheTimetimelimitpertest1secondmemorylimitpertest256megabytesinputstandardinputoutputstandardoutputYouaregiventhecurrenttimein24-hourformathh:mm.Findandprintthetimeafteraminutes.Notethatyoushouldfind
AnICoo1·2020-08-09 04:59

Educational Codeforces Round 6

620A-ProfessorGukiZ'sRobot20171122\(ans=max(\left|x2-x1\right|,\left|y2-y1\right|)\)#include#include#include#include#include#includeusingnamespacestd;intX[2],Y[2],x,y;intmain(){scanf("%d%d%d%d",&X[0],
baobu2005·2020-08-09 04:00

Educational Codeforces Round 10

652A-GabrielandCaterpillar20171128按题意模拟即可#include#include#include#include#include#includeusingnamespacestd;inth1,h2,a,b,ans=1;intmain(){scanf("%d%d%d%d",&h1,&h2,&a,&b);if(h1+8*a>=h2)returnprintf("0\n"
baobu2005·2020-08-09 04:00

Educational Codeforces Round 49 (Rated for Div. 2)A. Palindromic Twist

problemlink:http://codeforces.com/contest/1027/problem/A第一次写用了48行，第二次写用了12行。还是做题太少。心塞塞。小闵呀，加油！！！#includeusingnamespacestd;intmain(){intT;cin>>T;while(T--){inti,j,n,flag=1;strings;cin>>n>>s;for(i=0,j=n
图南1204·2020-08-09 04:06

[Educational Round 10][Codeforces 652F. Ants on a Circle]

题目连接：652F-AntsonaCircle题目大意：\(n\)个蚂蚁在一个大小为\(m\)的圆上，每个蚂蚁有他的初始位置及初始面向，每个单位时间蚂蚁会朝着当前面向移动一个单位长度，在遇到其它蚂蚁时会立刻掉头。求经过\(t\)个单位时间后每一个蚂蚁的所在位置题解：首先可以发现，最终答案其实是在不考虑碰撞下得出答案的一个排列，而且蚂蚁们的相对位置是不会改变的。所以如果求出了其中任意一个蚂蚁的位置，
baobu2005·2020-08-09 04:44

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)

A.LCMProblem题意：最小公倍数LCM(x,y)，处于[l,r]之间，并且x,y也处于[l,r]之间，给出l,r找出x,y;思路：里面最小的最小公倍数就是基于l左端点的，而那个最小公倍数就是2*l，直接判断2*l是否小于r注意：当时看到最小公倍数，题目中提到了一个LCM(9,6)=18,就只想最大公因子、分解因式之类的问题，就想错了方向，wa的第一个是想的最大的数分解因式，结果TLE了。1
bonel·2020-08-06 11:00

E - Modular Stability Educational Codeforces Round 88 (Rated for Div. 2)

题目链接：http://codeforces.com/contest/1359/problem/E题目大意：给n和k，求有多少个不含重复元素的序列满足，任意排序之后，对于任意整数，从前到尾进行模运算，结果都是相等的。序列元素值在1-n之间。题目思路：首先想到，当我们碰到那个最小的数字,假如说，那么之后的结果就都不会发生改变了。所以只考虑之前的那些数，要满足什么条件，模完再模，结果相同呢。不妨我们先
我不管这题我就是不会做·2020-08-06 10:48

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)B-Array Walk

题意给你一个序列，你能进行k次操作。其中能进行z次向左操作，但是不能进行连续的向左操作。思路转移方程是比较容易想出来的dp[i][j]dp[i][j]dp[i][j]表示在第iii位时进行jjj次向左操作。向右：dp[i][j]=max(dp[i][j],dp[i−1][j]+a[j])dp[i][j]=max(dp[i][j],dp[i-1][j]+a[j])dp[i][j]=max(dp[i]
WarYan·2020-08-05 03:10

Educational Codeforces Round 76 (Rated for Div. 2)

原题目链接：https://codeforces.com/contest/1257/problem/CC.DominatedSubarray题意：如果一个数组中一个元素的个数比其他都多，且这个元素个数最少为2，求这个数组中的子数组，使得子数组也满足这样一个规律。#includeusingnamespacestd;voidsolve(){intn;scanf("%d",&n);mapm;intans
_TianZhirui·2020-08-05 01:44

Educational Codeforces Round 62 (Rated for Div. 2) C.Playlist (cf1140c) (贪心+优先队列)

题目链接：http://codeforces.com/problemset/problem/1140/C题目大意：有n首歌，每一首歌有它的时长和“美丽度”，分别记做ti,bi。你可以从中选择至多k首歌曲（不一定是连续的），使得这些歌曲的时长和*这些歌曲中的最小美丽度最大思路：容易想到，我们需要按照美丽度将歌曲从大到小排序，每次都将歌曲的时长加入到优先队列中。如果优先队列的长度>k了，那么就从中删去
star_moon0309·2020-08-04 18:21

Educational Codeforces Round 62 (Rated for Div. 2) - E.Palindrome-less Arrays（dp）

题目大意：给你一个串，这个串有-1或1~k中的数组成，-1位置的数未确定，你可以将1~k中的数填入其中。问有多少种填的方案使得这个串中不包含回文串思路：这道题看的时候就感觉是dp，不过搞了很长时间没搞出来（菜哭）。看了cf官方的题解后恍然大悟。首先需要知道只要长度为3的串不是回文串，那么包含这个长度为3的串的较长的串一定不是回文串（这个很好理解）所以我们只需消灭长度为3的回文串。通过观察易得下标为
star_moon0309·2020-08-04 18:21

Educational Codeforces Round 90 (Rated for Div. 2) CF1373 E,F,G题解

E:首先考虑第一位的f()=mf()=mf()=m,枚举m，后面的k个的f()f()f()为(m+1,m+2,m+3...m+k)(m+1,m+2,m+3...m+k)(m+1,m+2,m+3...m+k)（不考虑进位）。对于这些m，直接贪心选择数:越靠后的数字尽可能大。如果要进位，最多只可能进一次，也就变成了:m,m+1,m+2,m+3...m+i−j∗9...m+k−j∗9m,m+1,m+2,
g@2y·2020-08-04 17:47

Educational Codeforces Round 90 (Rated for Div. 2)（A, B, C, D, E）

EducationalCodeforcesRound90(RatedforDiv.2)DonutShops思路分三种情况：a==c/ba==c/ba==c/b这个时候两个的单价是相同的，如果b==1b==1b==1，也就是a==ca==ca==c，无论买多少数量的东西，这两个的价格都是一样的，直接输出"-1-1"，否则的话，只要输出"%d-1",%d可以是小于b大于1的任意数字。a>c/ba>c/
life丶happy·2020-08-04 07:13

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) A.LCM Problem(思维)

题目传送题意:给你l，r，让你求俩个数linlinelonglongread(){charc=getchar();longlongx=0,s=1;while(c'9'){if(c=='-')s=-1;c=getchar();}while(c>='0'&&cpii;typedefpairpiil;signedmain(){std::ios::sync_with_stdio(false);cin.ti
要无愧于人·2020-08-03 20:25

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) C - Good String (思维)

题目传送题意:给你一个字符串，现在有俩种操作，一种是字符串所有位都向左平移一个单位，另一种是向右平移一个单位，现在要使得这个字符串俩种操作后的字符串还是相等的，问最少改动多少个字符?思路:既然要平移后的字符串还是完全相等的，那么可以得到:s[i-1]==s[i+1](向右平移的和向左平移的)，那么再推一下就可以得到只有俩种字符串是可以的:1111111或者2525252525(这种只能是偶数)那么
要无愧于人·2020-08-03 20:25

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)

EducationalCodeforcesRound92(RatedforDiv.2)原作者为DOEMsy@cnblogs，本作品采用CC4.0BY-SA进行许可，转载请注明出处。最近被实验室的几个项目和论文压迫得没有时间刷题，和队友一起报名的牛客和hdu多校，分别在第一场被叉姐和朝鲜人教育，感觉实力明显退步，又滚回来刷题了。https://codeforces.com/contest/1389A
DOEMsy·2020-08-03 19:00

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)

EducationalCodeforcesRound92(RatedforDiv.2)原作者为DOEMsy@cnblogs，本作品采用CC4.0BY-SA进行许可，转载请注明出处。最近被实验室的几个项目和论文压迫得没有时间刷题，和队友一起报名的牛客和hdu多校，分别在第一场被叉姐和朝鲜人教育，感觉实力明显退步，又滚回来刷题了。https://codeforces.com/contest/1389A
DOEMsy·2020-08-03 19:00

Educational Codeforces Round 47 (Rated for Div. 2) D ---- Relatively Prime Graph

暴力出奇迹，暴力枚举所有的组合如果满足了n个就ok，判断图是否可以联通，边数够不够m个，判断是否有答案。因为提前知道了，n较大的时候，一定有满足个m的答案，因此实际时间复杂度应该不超过O(m)#includeusingnamespacestd;constintmaxn=1e5+10;intgcd(intn,intm){returnm==0?n:gcd(m,n%m);}structnode{intu
风声sp·2020-08-03 12:06

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) A、B、C

目录A.LCMProblem题意解题思路代码B.ArrayWalk题意解题思路代码C.GoodString题意解题思路代码A.LCMProblem题意链接：LCMProblem给出l、r，求x、y满足lr则无解代码#include#include#includeusingnamespacestd;intmain(){intt,l,r;scanf("%d",&t);while(t--){scanf(
+0呐~·2020-08-03 09:36

Educational Codeforces Round 92 && Codeforces Round #660 (Div. 2)——CF初体验

Poweredby:AB_IN局外人早上洛谷，下午OJ，晚上牛客，深夜CF。好充实啊！一开始卡的登不上，也提交不了。可以考虑镜像网站。像我这种菜鸡就不玩Hack了。。EducationalCodeforcesRound92(A-C)A.LCMProblem挑一个情况即可:l,2l，如果这个成立即可。t=int(input())whilet>0:t-=1a,b=map(int,input().spl
AB_IN 局外人·2020-08-03 04:23

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) C. Good String

EducationalCodeforcesRound92(RatedforDiv.2)C.GoodString题目链接Let’scallleftcyclicshiftofsomestringt1t2t3…tn−1tnasstringt2t3…tn−1tnt1.Analogically,let’scallrightcyclicshiftofstringtasstringtnt1t2t3…tn−1.L
旺 崽·2020-08-03 03:59

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)B-Array Walk

题意给你一个序列，你能进行k次操作。其中能进行z次向左操作，但是不能进行连续的向左操作。思路转移方程是比较容易想出来的\(dp[i][j]\)表示在第\(i\)位时进行\(j\)次向左操作。向右：\[dp[i][j]=max(dp[i][j],dp[i-1][j]+a[j])\]向左：\[dp[i][j]=max(dp[i][j],dp[i+1][j-1]+a[j])\]根据状态转移方程可以定出循
waryan·2020-08-02 23:00

Educational Codeforces Round 88 (Rated for Div. 2)A~C+E题解

传送门A.BerlandPokerB.NewTheatreSquareC.MixingWaterE.ModularStabilityA.BerlandPoker给你n张牌，其中m张joker，平均分给k个人，保证n%k==0问分数的最大值。这里分数指拿到joker最多的人的牌的数量-拿到joker最少的人的牌的数量。那么我们可以知道，让其中一个人尽可能全部拿joker，剩下的尽可能平分即可。int
__siven__·2020-08-02 22:16

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)题解总结

文章目录A.LCMProblemB.ArrayWalkC.GoodStringD.SegmentIntersectionsA.LCMProblemLetLCM(x,y)betheminimumpositiveintegerthatisdivisiblebybothxandy.Forexample,LCM(13,37)=481,LCM(9,6)=18.Youaregiventwointegersla
xh_Dopamine·2020-08-02 22:59

Educational Codeforces Round 89 (Rated for Div. 2) D. Two Divisors (唯一分解定理&素数)

题目传送门:Codeforces题目大意：给n个数，a[i]~a[n]，找到a的两个除数，d1(d1>1)和d2(d2>1),而且这两个除数满足gcd(d1+d2,a)=1，输出这n个数满足条件的d1和d2（如果答案有多个，随机输出）,如果不存在，d1=-1,d2=-1。思路：看到找除数，我们很容易想到唯一分解定理：m=p1a1p2a2p3a3......pnan,(p1,p2....pn均为素数
井筠·2020-08-01 12:06

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)题解(A-C)

目录A.LCMProblemB.ArrayWalkC.GoodStringA.LCMProblem题意：给定两个整数定义的闭区间[l,r][l,r][l,r]，让你在区间内找出两个数x,yx,yx,y满足LCM(x,y)≤rLCM(x,y)\lerLCM(x,y)≤r；思路：容易验证LCM(x,y)LCM(x,y)LCM(x,y)至少是min(x,y)min(x,y)min(x,y)的二倍，所以直
farer_yyh·2020-08-01 12:40

Educational Codeforces Round 19 E. Array Queries 暴力

连接：http://codeforces.com/contest/797/problem/E题意：给你一个a数组，q次询问，每次给你个p，k每次操作使p=p+a[p]+k，直到p大于n为止问一共操作了多少次题解：先预处理k不超过325时候的答案，当k大于325的时候就暴力算代码：1#include2#include3#include4#include5#include6#include7#incl
花海つ·2020-08-01 11:05

Educational Codeforces Round 32

A.#include#definePIacos(-1.0)#definemem(a,b)memset((a),b,sizeof(a))#defineTSprintf("!!!\n")#definepbpush_back#defineinf1e9//std::ios::sync_with_stdio(false);usingnamespacestd;//priority_queue,greater>
baichuan9723·2020-08-01 11:54

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)A-E题解

EducationalCodeforcesRound92(RatedforDiv.2)A-E题解//写于rating值2032/2056//昨晚炸了又没能打成，早上补了一波A-E比赛链接:https://codeforces.com/contest/1389A题简单数学我们需要寻找一对x和y满足l1。也就是说LCM(x,y)至少为2x，只要2x#definelllonglong#defineIOS
StandNotAlone·2020-08-01 10:02

Educational Codeforces Round 91 (Rated for Div. 2)——A.B.C.

EducationalCodeforcesRound91(RatedforDiv.2)A.ThreeIndices题目描述Exampleinput3421436461253553124outputYES234YES356NO题意思路：t组输入，每组输入一个n，然后n个数，要求是否再数组内存在，一个数左边有比它小的，右边也有比它小的，若有输出YES并输出三个位置，可能有很多种，任意一个，若不存在，则
Celavia_yu·2020-08-01 10:38

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2)——A.B.C.D.

A.LCMProblem题意：t组输入，左右区间，区间内存在两个数的LCD（最小公倍数）的值在左右区间内打印俩个数，否则-1-1。思路：两个数最小公倍数就是两倍关系，判断区间左端点的两倍是否在有区间以内，在就是l2*l，不在就是-1-1。代码#include#includeusingnamespacestd;intmain(){intt;scanf("%d",&t);while(t--){intl
Celavia_yu·2020-08-01 10:07

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) A. LCM Problem（思维）

LCMProblem：题目大意：（文末有原题）LCM（x,y）=x和y的最小公倍数；给出l，r，判断是否有一组x，y（lusingnamespacestd;intmain(){intt;cin>>t;while(t--){intl,r;cin>>l>>r;if(r>=2*l)cout<
Aurox_·2020-08-01 10:13

Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) B.Array Walk

题意：给定一个长为nnn的格子aaa，初始在a0a_0a0处，每到达一个格子将获得该格子对应的分数，规定最多可以由当前位置向左连续移动111格，且总向左移动次数为zzz，问给定kkk移动次数下，可以获得的最大分数。题解：本题最重要的限制是只能连续向左移动一次，那么就是"左右横跳"了(滑稽.jpg。定义由当前位置iii向左移动一次，再向右移动一次为一个完整的"左右横跳"。要获得最大分数，一定是在当前
solego·2020-08-01 10:21

Codefoces Educational Codeforces Round 92 (Rated for Div. 2) B. Array Walk ( dp / 记忆化搜索 )

链接：B.ArrayWalk题意：给一个数列，初始价值为a[1]，每次你可以选择向右走或者向左走，走完获得当前位置的数值，最多向左走z次，并且不能连续两次向左走，问走k步获得的最大价值。思路：dp[i][j][k]表示当前走第i步，已经向左走了j次，当前向左还是向右。然后直接转移就好了，如果当前向右，那上一步既可以向左也可以向右，如果当前向左，那上一步只能向右。还有当前位置为i-2*j+1.(1表
stduy_ing·2020-08-01 09:47

Educational Codeforces Round 47

B.MinimumTernaryString题意：给了只含0,1,2的字符串，相邻的0和1、1和2可以交换，0和2不能交换，求可以交换成的字典序最小的字符串。分析：贪心，小的放到大的数前面，0不能放到2前面，以第一个2为基准，它后面的1都放在它前面，它前面的0最前面，前面的1和后面的1是在一起的代码：#includeusingnamespacestd;constintmaxn=1e5+10;cha
Radiumm·2020-08-01 08:08

Educational Codeforces Round 85 (Rated for Div. 2)题解报告

A.LevelStatistics题目大意：  有n(usingnamespacestd;intT,n,vis;intp[200],c[200];intmain(){scanf("%d",&T);while(T--){vis=1;//vis为1说明全部数据都正确scanf("%d",&n);for(inti=1;i=c[i]&&p[i]-p[i-1]>=c[i]-c[i-1]&&p[i]>=p[i
呃呃...·2020-08-01 06:20

Educational Codeforces Round 87 (Rated for Div. 2)D. Multiset(树状数组)

题目链接：https://codeforces.ml/contest/1354/problem/D思路：树状数组+二分树状数组其实就是动态维护前缀和的一种数据结构代码：#include#include#include#includeusingnamespacestd;constintN=1e6+10;ints[N];intc[N];intn,q;intlowbit(intx){returnx&(-
wtcl·2020-08-01 06:27

Educational Codeforces Round 83 (Rated for Div. 2) C. Adding Powers

传送门题意：思路：每步可加kik^iki，也可以跳过不加，看能否构成给定数组数组中的0是不需要处理的我们直接一步一步把数分解即可，看要用到的i是否够用，每个i只能用一次做的过程：假设k=9，有一个数是b[i]=93+94+959^3+9^4+9^593+94+95intl=0;//要用的幂次while(1){while(b[i]%k==0){b[i]/=k;l++;}//l=3b[i]=1+9+9
_Alexander·2020-08-01 06:07

Educational Codeforces Round 78 (Rated for Div. 2)

A题：暴力然后排序用string比较就好。B题：找规律？可能emm首先第i次加i，记前缀和为sum，要两个数字相等，至少sum>=两个数字的差。我们进一步思考，当sum!=差的时候，记sum-dis=x。如果x是偶数，x/=2，然后该数字x一定是出现在sum里面的数字，我们将x分给大的数字，那么大数字增加x，小数字减小x，就可以相等了。当x是奇数，我们没有办法相等，继续加上i+1,i+2…直到奇偶
weixin_44019404·2020-08-01 06:32

Educational Codeforces Round 85 (Rated for Div. 2)题解

写在前面：没想到思路全对的情况下居然因为一个初始化错误卡了一个多小时没出来。。。A.LevelStatisticstimelimitpertest2secondsmemorylimitpertest256megabytesinputstandardinputoutputstandardoutputPolycarphasrecentlycreatedanewlevelinthiscoolnewgam
ssqsssq·2020-08-01 06:17

Educational Codeforces Round 72 (Rated for Div. 2) ABCD

EducationalCodeforcesRound72(RatedforDiv.2)本场链接ProblemA题意：a点物理，b点智力，c个技能点，技能点加完的情况下，物理大于智力的情况有多少种思路：我们只需要a和b的相对差值a-b，然后先把c全部加到a上去，每次移到b，a-b+c-2-2-2,所以不管其他什么的话有(a-b+c+1)/2种，然后不能超过c+1种，因为技能点分配有这么多种，还有技能
沙雕.·2020-08-01 06:14

【第一周推荐题】Educational Codeforces Round 87 (Rated for Div. 2) D. Multiset

EducationalCodeforcesRound87(RatedforDiv.2)D.Multiset题意：一个很有意思的题，空间限制28mb。给一个数组a，和q次操作p[i]，p[i]>0时表示将p[i]插入到集合a中，p[i]usingnamespacestd;typedeflonglongll;constintmaxn=2e6+100;constintmod=1e9+7;intn,q;i
Baolar_Code·2020-08-01 05:18

Educational Codeforces Round 85——A. Level Statistics题解

题目链接：http://codeforces.com/contest/1334/problem/A可以理解为，同一时刻有两个指标，一个是尝试过的题目，一个是通过的题目。底下的提示写的很明显了，有这样几种不可能的情况：（1）同一时刻下，通过的题目数不可能大于尝试过的题目数，即c(i)=c(i-1),p(i)>=p(i-1)（3）相较于上一时刻，新通过的题目数不会大于新尝试过的题目数，即c(i)-c(
BNDSllx·2020-08-01 05:55

Educational Codeforces Round 75 (Rated for Div. 2)

Preface我要开始打Codeforces了，这是我的第二场比赛，本来以为可以快速上分的，谁知在pupil的路上越走越远。打算补题补到D题，在三天内完成。本场战绩：CostTime:2hoursSolve:1Rank:3989Rating:-45QuestionA.BrokenKeyboard题目大意：找出输入串中连续个数为奇数的字母，按字典序输出。解法：简单模拟，对出现连续个数为奇数的字母做标
VeggieOrz·2020-08-01 05:47

Educational Codeforces Round 83（部分题解）

EducationalCodeforcesRound83Educational\Codeforces\Round83EducationalCodeforcesRound83（部分题解）吐槽时间：wzblwzblwzbl
wangyiyang2·2020-08-01 03:38
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