今天，终于自己剪辑出来一个视频，全程都是自己动手操作的，就在剪辑完成的时候，有一种成就感，哈哈，可能上一个员工风采大赛的视频，我只是参与了，主要都是曾哥做的，所以感觉今天的才是自己的小成果，剪辑路上的第一个视频

教学内容：（人教版）小学数学四年级下册教学目标：1.通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2.通过实验，知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

2.动手分一分的学习活动直观形象地呈现了加与减的方法与结果,有助于学生理解加减发的意义,同时也培养了孩子的动手操作能力。3.多媒体课件适时引导学生学习,吸引了孩子们的注意力,帮助学生探索新知,

反思:最近发现孩子，有好多生活上自己不能够主动去动手操作。每次跟他讲，他都感觉很反感，而且不愿意去做，自己力所能及的事情。我知道，这一切都是因为我们从小没有培养他一个良好的习惯而导致现在这些问题。

在探索组合图形面积的过程中，注重让学生通过动手操作、观察

其中手工制作社团由于能够动手操作，将想像变成现实，所以活动深受孩子们的追捧和喜爱。

教学活动中，要充分利用学生已有的经验，在学生观察、交流、动手操作和讨论的过程中，认识圆柱，学会计算圆柱的侧面积。教学目标1.在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。

在阿多比的每一堂课几乎都得大家亲自动手操作，光听不练是永远学不会的。课后的作业很少有人一次过，大部分是需要多次修改。当一周快要结束

以临近的中秋节为背景，以“分月饼”为问题导向，提出分给两个人不同个数（一人3块，一人7块）的月饼，引发学生对于“公平性”问题的思考，并进一步启发他们进行“公平分配”，｛学生亲历平分月饼的过程，培养动手操作能力

搭建第一个网络（二）本文主要是根据网上文档动手操作，熟悉一下区块链网络的工作流程，包括生成创世区块，创建通道，安装链码，实例化链码，实现查询、调用的功能。生成初始区块$..

一、感受：每节课老师只提问问题，让孩子自己动手操作探索，解决问题，发现问题的答案，而不是把结果直接告诉孩子，试错也是成长的过程。

第二遍是一边读原文，一边在网页上动手操作：通过反复修改书中的代

幼儿勇于动手操作！3、安全工作:无重大安全事故！入园前的晨检幼儿自己放晨检牌图片发自App飘飘老师给小朋友剪指甲图片发自App兰兰老师的科学课

本来看这本书之前我的第一印象是教你怎么整理房间的，我之前有听过该类课程，但一直没有动手操作，觉得好麻烦是一点，工程量大是一点，最主要的是家里有老人，你要扔东西，她们一定是第一个出来反对的，说什么浪费啊，

2.愿意动手操作，对做实验感兴趣。《会变的影子》1.照影子的变化与光和物体的位置有关，在实验中获得对影子的变化经验。2.能够用自己的方式记录探索的过程，并乐于把自己的发现告诉大家。

今天下午学校组织38妇女节插花活动，花艺老师指导我们如何插画后，我们就开始动手操作了。为了把花篮插漂亮，又不浪费花材，我很认真的摆弄。

我有如下心得：1.教学过程中注重引导学生观察动物的外形特点，以及小动物和妈妈在一起时有哪些亲密的动作，为后面的动手操作做铺垫。重点遮挡关系、和大小对比。2.表扬、

最近需要学习这方面的知识，于是动手操作一番、对BPMN常见的图元和关联关系做了梳理。

【重点面试题】代表面试的时候问到的题目光背答案是没有用的，一定要动手操作一下，才能知道答案为什么是这个。本文章力求从简单的形式到深入理解原理，再到扩展，丰富知识的层次感，知其所以然。

映入我们眼前的是一个科技长楼，长楼左边是动手操作的机器设备；机器设备前面是一个小型画展，里面有民族团结的许多画！二楼中间有一个大黄蜂，他的左边是一个小孩子的天堂，为什么要说是小孩子的天堂呢？

他喜欢那些令他大开眼界的知识信息，也喜欢可以动手操作的学习，比如科学手工，科学实验等，我也很乐意给他买他喜欢的这类读物。今天我就收到了一本他很感兴趣的读物——《给孩子的太空指南》。

为了提高课堂教学效率，教师讲课占主导地位，很少能够让学生自主地去思考探究、动手操作或者自发地组织学习活动。虽然这样掌握的知识系统比较完整，但并不会直接转化成为创新能力。那创新是不是

动手操作能力也特别差，开个电视都不会（机械按键的那种），想看电视还要哥哥姐姐帮忙，为了逃避数学，她大学的专业是俄语。她在工作一段时间后，发现自己必须要去学习理科，于是又回到学校开始学习。

PPT，对于我来说是只闻其声，不见其人，以前只见过他人的作品，从没有自己动手操作过。

[设计理念]通过大胆猜想、动手操作等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神；通过应用，让学生体会数学的应用价值，体验数学与生活的密切联系，同时渗透环保意识。

一方面是计算机网络的能力，一方面是动手操作的能力，考取技师资格证，最大的价值是开启了勤发现，勤改进的思维大门，而且越做越兴奋，征服困难的感觉太爽了！

观察日期：2020.7.3观察地点：搭建区观察对象：个别幼儿记录教师：中三李星慧观察实录：建构区可以发展孩子动手操作能力，在活动中发展他们的想象力，创造力以及与同伴交往能力，对孩子的成长起者很重要的作用

这几天终于闲下来研究了一下，也搜了一些教程，其实，有些视频教程讲得很详细，但是，还是有很多小伙伴觉得，这么高级的东西离自己很遥远，迟迟不敢动手操作一下。当然，

因此，希望读者能自己动手操作，切实熟练掌握这些工具的使用。通过本章的学习，读者将会掌握如下内容：C语言的产生历史背景嵌入式Linux下C语言的开发环境嵌入式Linux下的编辑

其次，让学生参与统计的全过程，在自己的体验过程中了解填写统计表的格式，掌握收集、整理数据的方法，培养观察思考、动手操作、猜

说在前面本文仅记录给自己的网站添加“小绿锁”的动手操作过程，不涉及HTTPS工作原理等内容的讲解，感兴趣的同学可以参考篇尾的文章自行了解。

现代信息技术既能看的见，又能听的见，还能动手操作。每堂课要把更多精力放在引导学生开展专题研究性

对于我们二年级孩子来说，怎么理解好平移、旋转、轴对称图形呢，我想那就应该从动手操作、合作学习中去感知、感悟吧！

学生汇报想法，说出不符合的33-22-11同桌学生动手操作：摆一摆，写一写，说

今天睿睿选择了开锁箱的工作.这份工作主要锻炼幼儿怎样练习开锁的能力.培养幼儿解决问题的能力.老师先是示范了一次，接着睿睿就开始动手操作了.她每个锁扣都是很认真的去打开，而且每个锁扣都能顺利打开.操作的时候并没有因为其他小朋友在走动而收到影响

过了好一会儿，我才再次抬起头来，老师已经讲解完了今天的知识，然后布置了作业，要我们自己组队，自己动手操作，自己规划，我赶忙拉住二良，“老师刚说什么来着？”二良小声说，“小乔，你上课一直在看哪呢？”

今天带娃去科学宫玩，那里面有好多最新科技展示，还可以亲自动手操作，体验感很棒。孩子虽然还小，但是看到这么多新鲜的事物，他很兴奋，同时增长了见识。不同年龄段孩子都能在这里找到乐趣。

目的让自己忘记后，能通过看文档迅速熟悉，并动手操作基本结构与vue2无太大的出入。

实践操作环节将为学员提供机会亲自动手操作虹科Pico汽车示波器，进行真实的案例分析和故障诊断。更重要的是

这部分知识是学生在认识封闭图形的周长，长方形和正方形的周长计算公式，及圆的基本认识的基础上，引导学生大胆猜测，动手操作，小组合作等方法去理解圆的周长与直径之间的关系，认识圆周率，从而推导出圆的周长的计算公式

4.小组动手操作实验得出

然后引导学生根据潜望镜的原理，制作一个潜望镜，激发学生动手操作的热情。最后在课后布置查阅资料和制作的任务，拓展学生的创新能力。我看了看爱牛

前言：虽说网上有太多的Android课程，但是大多都是视频，有Android在线开发环境的几乎没有，但是对于学习Android的人来说拥有在线的Android开发环境是非常好的，可以随时动手操作学习Android

其次小组动手操作时分工要明确，展示表达要完整，突出以学生为主体。最后

很多孩子根据自己的经验能够判断一些物体的导电性，但是真正动手操作才有更深刻的体验。

昨天没有更文，其实有很多想写的东西，但是就是不想动手操作！周末在家，老公一大早就起来了，头一天他回家晚了，没找到车位，把车停在了马路边。趁警察叔叔还没开始工作，他早早把车挪到车位上。

在上课之前，我们一起巩固了空气的特征何作用，在学生说到空气也是有一定质量的，我就引入了本课的学习，在我的示范指导下，孩子们把天平进行了组装和调试，在大家动手操作时，就对天平有了一个整体的认识了，虽然在拼装时

本课相对来说材料比较简单、动手操作难度也不大，并且很多孩子们平时已经有了一些相关的经验，所以孩子们兴趣也是非常浓厚的。

三角形的认识教案教学目标:1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形底和高的含义。2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

中班星星小朋友今天是我们这个月的听评课活动，我跟飞飞老师一起来到中班，老师开始活动，小朋友们入区开始动手操作，我旁边是美工区的小朋友们，这个活动是关于叶子的，美工区的小朋友需要用叶子完成一副美术作品。