下午接到老师的通知，教育部发通知了，除了管控区域继续在家开展线上教学，其他区域下周一开始正常回校上课。家长们忍不住在群里点赞庆祝。

本课的教学重点是1、体会文章的静态和动态描写的妙用。2、背诵文章前两个自然段。按照板块式的教学思路，我设计了四个学习活动：1、学习字词，整体感知。2、掌握一种写作顺序——时间顺序。

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首先师生角色发生微妙变化，在传统师生关系上增织了现代学陡制模式下的师徒情谊线；其次人才培养视角由窄变宽，从关注课堂专业教学延伸关注企业岗位对人才的需要、也开始关注学生能否接受的第一角度。

2、完成线上私教学习。3、完成健身打卡。

所谓教学与评价一体化是指借助教师评价、学生自我评价及学生相互评价，了解学生学习状况、探讨适应学生实际的教学模式，为修正和教学服务。

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摘要：随着信息化的推进，高校已经建设了很多信息化系统，积累了大量的数据。如何从海量数据中，挖掘有用、有价值的信息，支撑智慧校园的建设，成为需要迫切解决的问题。文中就高校大数据平台的关键技术和架构进行阐述，结合高校实际情况，设计高校大数据平台架构，通过搭建Hadoop集群环境，以业务系统和平台之间的数据交互验证平台设计的可行性和优势。通过研究，文中以高校建设大数据平台提出一种设计方案，为高校信息化建

我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

本章部分内容是从孩子入学率开始探讨，从孩子的教育与劳动力开始，先研究教育收益的问题--孩子的教育能到来多大的回报，再到政府对应做出贫穷学生上学补助，然而公立学校的教育质量，让上学的孩子没有达到因有的水平，随着公立学校的教学质量不足

信息化慢慢地向我们靠近——我身边的的信息化故事工作十年的我，回过头看看这十年中现代信息技术在教学系统中发生的巨大变化，心里唏嘘不已，感慨良多。

换句话说只不过是老师教学和自己学习，仅此而已，自从自己想要拥有好成绩想要过自律的生活后。我觉得一天的时间过于短暂，以前觉得躺在床上刷着微博热搜，在宿舍煲着电视剧，刷着抖音，一天过得无所事事。

请马校长组织课程教学中心、科任学科组相关教师展开讨论，拿出今后的工作要求与办法。校长建议：开齐开足课程是学校落实立德树人根本任务，保障学生全面发展的底限要求。守好学科

2.3符号在写作论文时要用到标点符号,数学符号和单位符号等许多符号.在LaTeX系统中可以把各种符号分为以下三类专用符号：被LaTeX赋予特殊用途的符号;文本符号：可在文本模式中使用的符号,有些文本符号也可以在数学模式中使用;数学符号：可在数学模式中使用的符号,有些数学符号也可以在文本模式中使用一般情况下除了专用符号之外,都可以在文本中使用,若使用时报错,即为数学符号,关于数学符号将在数学式一章进

例如，登录教学系统会发起一次请求并得到响应，查询课程也会发起一次请求并得到响应。

本期网研社中语组的课例研讨话题是：“在文言文课堂教学中，余老师是如何通过语言建构与运用，引导学生传承中华文化的？”主持人刘飞老师刚开始在犹豫“语言建构与运用”是不是过于专业化，让老师们有不接地气之感。

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作者认为，上文介绍的“问题情境”中探究学习的三种教学模式和教学方法——基于问题的学习、基于项目的学习、由“基本问题”通向“大概念”深度“理解”的单元设计。

这几天在明达中学参加第五期张文质教学写作研修班，我感慨多多，收获多多。

2、通过学习，提高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把握，提高业务能力和教学质量。3

（1）教学创新获奖，纯属运气好如果我在读博士的时候，没有获得出国留学的机会，我可能就没有办法真正的去探索自己学习当中的问题，然后就不会意识到我学习的问题在

三位老师都能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号，作业量适中，次数合规，质量高。

什么是爬虫：通过编写程序，模拟浏览器上网，然后让其去互联网抓取数据的过程我用的是pycharm中的requests模块来实现步骤如下：目录步骤如下：代码如下#step1:指定url#step2:发起请求#step3:获取响应数据,text返回的是字符串形式的响应数据#step4:持久化存储代码如下#需求：爬取搜狗首页数据importrequests#step1:指定urlurl='https://

吴正宪数学教学学习笔记之八十一（0121）巧妙利用比较思想的策略三：利用负迁移进行比较。数学知识之间有非常紧密的内在联系，很多新知识在一定的条件下可以用旧知识去认识和理解。

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写晨间日记【昨日践行】①5：41起床②22：29入睡③晨间日记已达成【今日青蛙】①完成概率论和离散数学作业②午间冥想③洗衣服*昨日三只青蛙已达成【反思日志】①早晨听这门Java课，真的有种“虽然是使用中文教学

在这个模块中，讲述了老师通过反馈得到的数据进行及时的教学决策。在当下信息技术不断发展的大背景下，通过数据收集体现学生的思考和思维层次，通过分析数据在课堂中了解学生的掌握情况，调整学生的教学策略。

就是好像一直在提高自己的教学水平，但等到达到某一个临界值他就满意了。练习如我们所说困难重重，他需要大量的时间，你可能更愿意把这些时间花在陪伴家里或者其他

或者说，一个单元就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。一、什么是大单元教学？

这篇课文语言简洁易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，所以，在教学中我主要通过引导学生走入课文所描述的情境中，以读为主，来理解课文内容。

入教师一行十几年，积累的经验并不多，因为我很少反思自己的教学行为，也很少阅读教育理论书籍，导致教育实践能力过度薄弱，又没有坚实的理论基础，所以今年年初开始，加强了自己对自身的反思，并且有意的阅读教育理论书籍

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以新课标为依据、践行学为中心的教学理念，本次核心素养测查比赛活动数学组各位老师组织安排!

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在一次语文教学培训课上，导师为了帮助我们每个人都学会快速学会写作构思，他在白板上写上一个大大的“秋”字，让大家回顾了一些名家们关于秋的作品。

2.不管是精读课文还是略读课文，不管是讲读还是自读，教师制定课时计划时都要目的明确，授课时要紧紧扣住教学目的，组织学生进行听、说、读、写的训练。3.教学目的要求须小而精，不能多而杂。

音标教学比较单调，那些枯燥的语音符号会使学生望而生畏。下面，沪江小编就为大家介绍几个小学音标的教学方法。

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|对比分析，品说明语言之妙|原文：石拱桥的桥洞成弧形，像天上的虹。我国古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。改文：石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。明确：打比方的说明方法，是将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点。原文：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽

那段时间的我真的很忙，家务事，教学上的，自己业务上的，各种事情忙得我团团转，我根本无暇打开QQ群的消息，原则上都是“全部忽略”，或者就是一一打开，再一一关闭。

教学楼里涌出懒散的学生，鼓点激越的音乐没有响起，体育宋老师喝令开跑。班长走出队列，对我说：“小A今天早饭后不知怎么了，把自己的东西全收拾进书包里，写了张请假条并冒充你的字体代签批准，冲出了校门。”

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在《日常教学的情调》这本书中我了解到，张文质老师倡导的生命化教育缘起于1993年，真正落地是在2002年。文章中并没有对生命化教育进行具体的阐释。“什么是生命化教育？生命化教育到底怎么开展？

而他的教学智慧也是以此为基础建构的。我曾经自诩为“一个口才尚可”的人，善于找角度，善于用词，能白话(h40)儿。但是最近却越来越感受到自以为是的说教的王力。一大串密不

一意志的消亡在我教学的大部分时间里，很多学生成绩不好，但是也不会学好。因为在他们的内心世界里，自己就不可以能学好这一门功课。也就是说，一个人的认知一直束缚着自己，无法产生根本性的改观，这也许

一、教学目标1.知识与技能:让学生通过具体的操作和交流活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。