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Maven
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立体式建构
《焦点解决咨询师要具备的12项能力》
4.探出来访者想要的未来并共同
建构
出未来丰富或描述性的画面的能力。5.寻找例外和差异的能力。6.对来访者的经验和构建采取非专家立场的能力。7.使用“奇迹问题”的能力。8.使用量表的能力。
宛如初夏
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2023-12-21 05:34
育人宝贝幼稚园教师阅读打卡Day24
道德是因为审美而
建构
和形成的,破坏了审美就意味着破坏儿童道德的形成
因蒙而萌
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2023-12-21 05:32
《精进》读书笔记(三十一)
不断扩展自己的知识系统对信息材料的解码,需要用新知识来解构旧知识,是新旧知识碰撞和融合的过程,因而也会带来既有知识体系的重新
建构
,于是自己内在的知识结构就不断动态地演变着。
yanqcq
·
2023-12-21 04:43
思维导图作业4:
建构
知识体系,学习效能倍增
然后根据构建知识系统这一信息,脑海中出现的是类似如下画的中心图,然后是4个分支,分别根据4部分内容,学习含义、
建构
主义、有效利用大脑及升级思维系统,作了简单的归纳总结。图片发自App
Applelau
·
2023-12-21 02:11
openssl之windows编译
在父目录创
建构
建目录,例如:D:\workspace\openssl-1.1.1k-bui
jaronho
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2023-12-21 02:07
算法
windows
读书笔记 案例读后感
看到一篇案例《天天搭积木》——在积木
建构
活动中看见幼儿的成长轨迹特别有感触。老师从案例背景兴趣萌发出发写到搭建过程,在写过程时用用白描手法记录,我们一直在学习白描手法。
风清云静的海角
·
2023-12-21 01:46
中原焦点团队网络中级28期罗爱华坚持分享第13天
第六期约练挑战,本周第3次,本期第14次7.20晚18:30咨询师1.来访者是自己问题解决的专家,咨询师和来访者进行合作,帮助来访者看到他的资源,成功经验,看到正向面,改变自己的知觉进行重新
建构
,扩大白黑就减少了
b5b87fbe5c41
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2023-12-20 23:29
我所粗浅认识的焦点疗法
跟随李克富老师后现代思维文章亦步亦趋,在我写过对系统理论和社会
建构
理论的粗浅认识后,正琢磨着是否写写焦点疗法时,刚好看到李老师最新文章正是关于焦点疗法的,于是毫不犹豫再次勾勒我所粗浅知道和体会的焦点疗法
王明鹏
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2023-12-20 22:41
焦点团队网初第38期高正瑞坚持分享第7天11.11日
灵活运用关系问句及评量问句以推进小小解决之道的
建构
。1.关系问句的好处:1)可以转换当事人的视角,使他从与他们关系密切的人的眼光与角度,来观察他们自己、回答问题、想象可以开始的第一步。
猫小妖_
·
2023-12-20 21:49
CS106L2023 and CS106B 环境配置(详细教程)
/setup.sh脚本时出错(windows请下载git,在gitbash打开运行)(2)CS106B,QT构
建构
建错误:一般构建错误,例如Error1或Error2或copyResourcesError4
%d%d2
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2023-12-20 21:32
CS106
开发语言
windows
怎么给0-6岁宝宝选绘本?从这6个方面着手吧!
但第三个故事不在书里,而需要读者自己
建构
出来。这就是对一个人生活经验和阅读能力的检验,也是对阅读能力的提升。孩子读绘本,其实是孩子心理活动和思维活动都非常活跃的一个过程。语言和绘画中丰富的信息,如何
小丸子麻麻童书
·
2023-12-20 21:25
阳夏心理讲师班杨锐敏坚持分享第161天!2021.08.23
重新
建构
我们只是需要学会换种表达方式说问题,多看到孩子的优点和长处,并多表达所看到的优点,跟孩子具体的说出内心真正所想的。
坚持会有改变
·
2023-12-20 19:51
rose中原焦点团队网络初级27期、中级27期分享第204天20211022
父母无条件的爱是孩子一生面对风雨的支撑~无条件欣赏和接纳,关注孩子本身~正向重新
建构
让孩子重塑信心,信心比能力还重要~创造机会制造成功经验让孩子重获信心。
rosewshx
·
2023-12-20 18:08
没有所谓的问题,只有改变的契机
遇到问题时需要我们重新
建构
。例如:孩子考试没考好。针对这件事,我们可以这样做:首先稳定自己的情绪,先照顾好自己,牢记我们的初心是让孩子下次能考好。
然子_50bd
·
2023-12-20 16:16
杨小杰刘友龙秦皇岛焦点解决坚持分享第3天2020-4-7
SFBT的重要基本信念包括:一、基于
建构
解决之道,而非问题解决。二、治疗的焦点应在于当事人所欲的未来,而非过去的问题或现代的冲突。三、当事人被鼓励去增加现今有效行为出现的比率。
yxjlady
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2023-12-20 16:50
2022-10-01
杨宁宁焦点解决网络初17中19讲师12学员坚持分享1139天(2022.10.1)本周约练0次,总计211次,读书打卡第225天,讲师班开讲第339天所读书目《
建构
解决之道》直接赞美和夸不一样夸,有些假直接赞美更直接一些
3e5c5362403c
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2023-12-20 15:43
王凤丽 洛阳焦点中级一期班分享第118天
建构
解决之道的第三个阶段:探索例外.此阶段集中寻找与深究来访者生活中的各种例外经验,并且问来访者何以能让这些例外的经验发生,由于来访者往往不容易看到例外的存在,咨询师需要去辩识和发现来访者偶发的例外行为
凤丽的简书
·
2023-12-20 12:54
重新
建构
,找难得!
今晚,是我们的网络课,再次听到《李萍的故事》解读,又有了新的思路,除了找难得,重新
建构
外,也知道了作为一个咨询师更应该看到什么,听出什么,怎么引导。
向阳花开_田英瑞
·
2023-12-20 12:54
2021-08-25
中原焦点团队网络初级29期李亚坚持分享第29天202108025第五次上课印象深刻的要点:打开视角,重新
建构
反复反复效果才会更巩固。教育的极致是行为的影响。接纳自己的不接纳。
21bd11151826
·
2023-12-20 11:59
2021-09-13
在面对生活带来的种种挑战时,是能够
建构
自己的解决之道,以提升个人生活的。
闲庭信7e36e1636c99
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2023-12-20 11:20
【学霸好妈妈初级班】刘彩清第8期学习分享第18天第18篇共45篇
4.影响学习的六大因素:明确具体有挑战性并促进发展的学习目标;轻松又专注的最佳学习状态;充满乐趣、兴趣有强烈内在动机的学习;内在潜能的最大激发;良好认知结构
建构
和创造力的培养;有效的自我调控。
6e1ff09d1fb9
·
2023-12-20 11:39
任振华伊川焦点团队坚持分享第42天总219天(约练第67次)——2020124《
建构
解决之道》读书笔记-第二篇“焦点解决短期治疗的反思与应用”P131-133
(二)描绘未来的愿景,以捕捉认同的目标与有效方法SFBT认为,每一个人都会为自己的目标前进,每个人的行为都有自己的意图所在,所以能够了解当事人所欲的目标,才能帮助当事人向前迈进。若当事人越能仔细描述美好愿景与现况的差异时,也就越容易捕捉到当事人所在意的人、事、物。咨询师除了要问当事人所欲的目标,更要问一问这些细节,展开的越具体、越详细,当事人越能够找到着力点,而产生力量。若当事人的能量很低,对自己
月明风清_鸦岭镇西窑小学任振华
·
2023-12-20 11:17
中原焦点团队,网络中级28期,罗爱华坚持分享第143天,总约练152、153次,本周第1、2次,中28期第39、40次
对于情绪比较激烈,特别是负向情绪的来访者,咨询师只要积极的倾听,适度的共青,深深的理解,看到他的不容易,看到他的努力和付出,看到他的目的动机是好的,适当的重新
建构
,这些都能帮助来访者降低负面情绪指数。
b5b87fbe5c41
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2023-12-20 10:14
李明然读书打卡767天 2021/5/10《
建构
解决之道》②
李明然读书打卡767天2021/5/10《
建构
解决之道》②P130-133以“希望我如何帮忙?”作为开场在咨询中,当咨询师越积极处理问题,有些当事人就越置身事外。
然子_50bd
·
2023-12-20 10:50
2022年1月4日中原焦点团队网络初级第31期党育坚持第85天分享
例外探讨越多,越能了解哪些成功经验可以与达成目标相连,也会提升当事人
建构
解决之道的动力,亦即,例外经验促使当事人对自己自发的问题解决能力产生信心,并强化对问题处
3d947c9d58d6
·
2023-12-20 09:32
双数组trie树详解
目录双数组trie树的构
建构
建basearray构建checkarray双数组trie树的查询双数组trie树的构建NLP中trie树常用于做快速查询,但普通的trie树由于要保存大量的节点信息,当储存的词量非常大时
muyuu
·
2023-12-20 08:49
数据结构
算法
中原焦点团队初20中21孙晓辉第221次分享约练第16次
在焦点咨询过程中,当来访者抱怨与诉苦时,咨询师要小心不要独立探讨情绪,这将会倾向于视情绪为导致来访者困境的对话脉络,阻碍当事人扩展
建构
解决之道的知觉。
931e932a8df3
·
2023-12-20 07:45
2020-10-16潘卫英 焦点解决网络初级第19期 坚持分享第42天
《
建构
解决之道》读书笔记分享第一篇:焦点解决短期治疗的基本精义(42)
建构
解决之道唔谈历程要素:五、反馈反馈架构:1.赞美咨询师对当事人用赞美来开始反馈,不仅制造了希望,也暗示了当事人是如此认真看待自己的问题
紫印
·
2023-12-20 07:54
中原焦点团队马祎蔓中22分享第218天第2周挑战约练第2次共150次(2021.1.12)
抓关键点重新
建构
,具体化。目标的澄清。寻找例外。评量问句,差异问句。应对问句,成果问句重新
建构
让来访者去选择。最想解决的是哪一个目标。寻找例外。他的爸爸是怎样同意?能多说一点吗?
祎曼静美
·
2023-12-20 06:18
初识SFBT
最初知道焦点
建构
的概念是淮海战役里船长的一段晨间导读,相信他人有解决自己问题的能力,相信个体的优秀。当然,原话不是这么说的哈。
石头麻麻_39ea
·
2023-12-20 02:45
白琼格读书打卡第339天
一、焦点解决决短期治疗的基本精神SFBT的重要基本信念包括:1.基于
建构
解决之道,而非问题解决。2.治疗的焦点应在于当事人所欲的未来,而非过去的问题或现在的冲突。
潼宝的开心果
·
2023-12-20 02:27
《
建构
解决之道》第四篇——焦点解决督导构成要素的探讨与应用分享七: 探讨怎样运用当事人本身的例外
20221216(静心而论1426):《
建构
解决之道》第四篇——焦点解决督导构成要素的探讨与应用分享七:探讨怎样运用当事人本身的例外在积极开发例外的过程中,督导者一般会引导受督者觉察当事人个人的例外,可以用评量问句
我是静心
·
2023-12-20 00:26
焦点解决对压力的假设
压力由社会脉络所
建构
,是每个人与环境互动的结果。来访者面对威胁时感到不舒服,解决方法暂时
昔我往兮
·
2023-12-19 23:11
《菩提道次第略论》第26课
本节课所学的《道次第》
建构
的三士道的修学道路,就是对我的修学引导,是非常合理的修行次第。
观澜澜不惊
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2023-12-19 16:49
2022-04-04
中原焦点团队网络中级29期华雪莲持续分享第250天,今日读书《
建构
解决之道》第56-60,读书收获:
建构
解决之道晤谈历程要素:一、尊重、确认与转化当事人的知觉,这是为了建立共同理解基础,SFBT晤谈中存在的一个重要的意图与基础
坐看云起xl
·
2023-12-19 16:50
叶延珍焦点网络七期洛阳坚持分享430天(2018-10-20星期六)
重新
建构
指的是:我们基于事情不会只有一个面向,从不同看待事情的眼光,看到当事人的特质、优点、动机、努力。引导他看见事情的其他面向。进而拓展当事人的思考,引发不同的行动。
叶子_6c11
·
2023-12-19 15:45
张贵栓‖语文主题学习100问(70)
70、小学是如何
建构
“想象”习作体系的?秦牧说:想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀。生活是想象的基础,想象再奇特也不能脱离生活。
悦读苑
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2023-12-19 15:07
React 组件生命周期
1.Mounting(挂载阶段)------创
建构
造函数并初始化,让我们在页面加载完成前后做一些事情。constructor(构造函数在类组件中比较常见)getDe
王新焱
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2023-12-19 13:31
react.js
前端
前端框架
20190331让读书成为火热的思考——记杨凌会工作室第一次读书会
阅读,是自己与文本的深度交流;分享,是自我梳理与知识
建构
的过程;交流,是与他人思想碰撞、反思的过程。
南美洲的飞鼠
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2023-12-19 13:26
洋葱教学微课版小学数学五年级下册《图形的旋转》
教材分析:1.图形的旋转是第二个领域“空间与图形”的内容,该课题从小学阶段至初中阶段的空间与图形领域的知识
建构
来说,前面已经学习了图形的基本认识与图形的位置,在五年级设置图形的旋转,其一个目的就在于将图形的静态通过平移
N5346黑龙江双城张丽
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2023-12-19 11:29
六实小幼儿园游戏观察记录——搭积木游戏
观察日期:2020年6月10日观察地点:二楼
建构
室观察对象:董梓鉞、鲁俊宇小朋友记录教师:中二班伏梦静观察实录:我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。
六实小中二班
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2023-12-19 10:54
《义务教育语文课程标准2011年版》学习笔记
(语言
建构
与运用,是语文核心素养最根本的一点,因为语文学习的基本任务就是培养学生的语言文字运用能力。我们的教学必须从语言文字的学习出发,到语言文字的运用中去。)二、语文课程性质:
水墨青花_7e78
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2023-12-19 06:36
李明然读书打卡777天 2021/5/22《
建构
解决之道》②
李明然读书打卡777天2021/5/22《
建构
解决之道》②P163-164找寻激发当事人改变动力的契机若当事人不愿意改变或不同意转接目标时,咨询师可试着通过以下几个方向的探问引导,以提升当事人改变的意愿与动机
然子_50bd
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2023-12-19 05:12
任振华伊川焦点团队坚持分享第1+170天(约练第52次)书摘——20211114书摘《
建构
解决之道》反馈
反馈反馈是SFBT晤谈中很重要的代表性要素之一,乃和其他晤谈历程要素一样重要。反馈,代表着对当事人于晤谈中所言、所投入的一种看重,所以咨询师要好好汇整之,以能给出自己的看法。反馈是设计来提醒当事人所期待的未来愿景、做什么可以对当事人更好、以及帮助当事人能够感觉到成功及有能力的。反馈的目的,是组织与强调晤谈中所得的重要讯息,让当事人感受到他们曾被仔细地聆听,并表达咨询师同意当事人对问题的观点,重述对
月明风清_鸦岭镇西窑小学任振华
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2023-12-19 04:33
中原焦点团队王文艳焦点网络初级第20期坚持分享第54天2020-3-11
今天回听了第七次的课,就像孩子复习学过的课程一样,通过老师对李萍的故事找难得懂得,其实就是对来访者李萍的正向
建构
,接纳,理解,包容,尊重她,用心听她说,慢慢建立起良好的关系,再加深合作,发现来访者关注的点
heydudu_4abb
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2023-12-19 03:05
《0--8岁儿童学习环境创设》读后感
《0--8岁儿童学习环境创设》是教科书级的好书,随着教育改革的深入,我们也越来越重视幼儿的游戏,包括游戏材料、游戏形式、游戏场地、游戏环境等等······游戏是儿童学习的主要方式,儿童在游戏中
建构
知识,
阿朱老师
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2023-12-19 03:39
2022年4月20日《纪律教育》培训总结。——薛棹杨+春蕾五幼
一个没有任何规则的班集体不能称之为真正意义上的集体那么我们要思考纪律教育的最终目的是管理孩子,还是促进孩子个体的成长纪律教育的真正意义和目的又是什么新知:纪律教育观强调尊重并了解儿童发展儿童的自主性让儿童成为规则的主动
建构
者和自愿遵守着我们作为老师的职责在于帮助儿童发展自我管理能力而不是控制儿童
Eternity_70ff
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2023-12-19 03:56
中国学生发展核心素养体系
林崇德教授负责的“中国学生发展核心素养研究”课题组通过教育政策研究、国际比较研究、传统文化分析、课程标准分析及实证调查等,于2016年
建构
了三大领域、六个指标的中国学生核心素养体系框架。
千面英雄侠
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2023-12-19 02:26
2021-10-20
社会
建构
论认为,人类的知识是被
建构
而来,非既存而被发现的。咨询的历程是由当事
成长_3a8a
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2023-12-19 00:19
2022-05-27《42问-孩子不合群怎么办》培训感悟
一、感受:1.每个孩子都会经历语言敏感期,教育孩子是需要一些方法的,而这些方法一定是在原则下去
建构
的。当听到孩子说脏话,我们不要焦虑,我们要放平心态,运用正确的方法,让孩子顺利的度过语言敏感期。
0eaedb7ffccf
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2023-12-18 23:24
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