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语言文字
《诗论》第4章论表现情感思想与
语言文字
的关系1-4节
诗必须将蕴蓄于心中的意境传达于
语言文字
。这个传达的过程引起了表现。一,“表现”一词的暧昧这里主要说的是流行的看法和形式派的看法。这两种看法,特别是形式派的看法,太狭隘。
亲亲氧气
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2024-09-15 10:25
2023高考新课标2精选范文10篇
(60分)本试卷
语言文字
运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法,在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中,有时希望有一个自己的空间,放松,沉淀,成长。请结合以上材料写一篇文章。
安全教育交流
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2024-09-08 23:50
柳树的感觉
一尊石猴经历日月风霜都能横空出世,同样
语言文字
都赋予生命的力量,而变得有血有肉。而在植物中,柳树是最有感觉的。当春天俏俏来临时,你是怎样觉查到的呢?
九台409悠悠
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2024-09-07 02:30
风雨人生路,冷暖心自知
悉达多从一个婆罗门之子,因心怀对内心安宁的渴望成为一个沙门,然而依然无法满足他内心证悟空的境界,转而跟随佛陀听法,他认为佛陀的讲解有一个漏洞,
语言文字
无法把自己内心拥有的智慧和体验感讲给别人听。
zzyy2222
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2024-09-07 01:23
张贵栓‖对“
语言文字
积累与梳理”学习任务群的思考
《语文课程标准》指出:
语言文字
积累与梳理学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握
语言文字
运用规范,感受汉字的文化内涵
悦读苑
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2024-09-05 07:46
即刻即“人生”——读《半生缘》
相信这里不仅只有能看得到的离合悲欢、爱恨情仇,隐藏更多的是
语言文字
背后的文学性。小说伊始,叙述者以第三人称“他”开篇,“曼桢”是故事人物范畴中的典型成员,小说人物间的
小喔子
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2024-09-03 06:22
沉痛悼念我的父亲
今天,您忍痛抛下我们驾鹤西去,回想您坎坷艰辛的一生,任何
语言文字
都无法表达我内心的悲痛。
德蒙_4247
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2024-08-29 19:36
《元白次韵诗》(编年汇征)序言
汉语,根据《中国大百科全书·
语言文字
》卷的表述,“汉语的标准语在中国大陆称为普通话,在台湾称为国语,在新加坡、马来西亚称为华语”。日常生活中,还有中文、华文等叫法。
髙風
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2024-08-28 20:11
他,人类
当你凝视星空时,星空也在凝视你
语言文字
图像声音视频绘画雕塑香烟酒精武器无论是在地底沉淀千年的古物,还是悬挂高处闪烁的屏幕。某种角度上看,它们只是一段信息的载体,等待着探索者的解读。
Fury_2592
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2024-08-25 23:53
怎样将文本秘妙转化为教学内容——《美在此处》读书笔记(5)
语文课的本体任务、独当之任就是学习
语言文字
的运用,因此文本秘妙当中的语用征越明显,就越应该保留。二看有没有文本个性。所谓“文本个性”,就是文本的“这一个”,我有人无,人有我显。三看有没有统领功能。
水墨青花_7e78
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2024-08-23 10:23
2023-11-08
11.7王红工作日志
语言文字
积累与梳理,是学生自主探究、自主梳理的过程,也是自身感悟语言,形成语感的过程。一是任务群学段的要求。"
领悟preference
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2024-08-22 07:51
《学会写作》读书笔记(一)
一、写作就是把想法用
语言文字
表达出来,记录我所想表达的想法,锻炼思维。二、写作要有目标。不管是自我倾诉还是记录当下的事件,表达感受,观察自己的状态,认识自己,都是有目的性的。三、写作的五大目标。
瓜大豆小
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2024-03-14 19:52
李小花:你的演讲水平,决定着你的人生高度
如果没有
语言文字
作为沟通的桥梁,便不会有如今发达的人类社会。早在公元前几千年,人们就认知到语言的巨大力量。
看鉴精选
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2024-03-10 07:25
《清代野记》中的左秉隆 2022-05-26
其时中国总领事为左秉隆,字子兴,广东人,京师同文馆学生也,能通英、法、德三国
语言文字
,研究外交,颇有心得。曾惠敏公携之出洋,即任以新加坡总领事,时觞余等于署中。
人生的磨刀石
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2024-03-02 18:20
根历(八)
而初期的精神创造是以类比模拟的方式表现的,模拟的是形式,类比的是内容,但主体精神的个性自觉才是实质,也是初期精神创造的深层意义,也正因为主体精神的个性自觉才能创生出富有个性的精神文本,即使是模拟类比也难掩个性光芒,那独特的个性
语言文字
云兮然
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2024-02-22 17:30
【菊言菊语】张祖庆老师的磨课史(四)
他第一次磨课是进入教师队伍的第三个年头,在讲《在仙台》这一课时,毛昉老师提醒:语文教学,一定要抓牢
语言文字
。
山中雏菊
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2024-02-20 22:12
培养亲和力
一、情绪情感同步二、语调速度同步三、生理状态同步四、
语言文字
同步五、合一架构法
殷志祥
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2024-02-20 22:51
一年听100节课(43)听舒平老师《书戴嵩画牛》
本单元宽泛的人文主题为“艺术之旅”,语文要素为“借助
语言文字
展开想象,体会艺术之美。”这节课,舒老师带着学生走进了一场神奇的想象之旅。
相信未来_3257
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2024-02-20 09:34
初心
早晨读雁韧老师的更文《榕窗小札》10,其中一段老师写到我们一旦有志趣于写作,则无论男女,尽皆织娘,用精神之梭,思想之线,将我们所熟悉的生活连缀起来,用我们所钟爱的
语言文字
表达出来。
我心依然绽放
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2024-02-20 07:54
《美在此处—王崧舟讲语文课上什么》读书笔记(第三讲)
语文课程是一门学习
语言文字
运用的综合性,实践性课程,有内容而含义,进而形式步步逼近,语文的核心,学习
语言文字
的表达和运用,正是语文的独挡之任,正是语文的本体所在。
河南张俊红
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2024-02-20 06:42
学习孟子的语言艺术
一部《孟子》不过三万五千余言,其思想内容却博大精深,
语言文字
明白晓畅;叙事简明扼要,说理生动形象,正因为如此,它成为了儒家经典的扛鼎之作。学习孟子精妙的语言艺术,受益匪浅。
王爱霞_6662
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2024-02-20 02:18
springboot/java/php/node/python基于微信小程序史书古籍阅读【计算机毕设】
然而,由于
语言文字
的变迁和物质条件的制约,许多珍贵古籍难以为大
python计算机毕设
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2024-02-14 19:11
java
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boot
php
授之以渔,必先知其渔
语文,语文,都知道语文是
语言文字
运用的运用的学科。可是,
语言文字
运用如何落实到位,落实到课堂,落实于课外,这依然是我们教学的重点与难点。
迷途行者
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2024-02-14 16:56
♦小美手札♦像选姑娘一样挑自己心仪的葡萄酒
图片发自App购买葡萄酒,无论你是走进超市,还是一个酒庄、会所或者一家酒吧,或是五星级宾馆的餐厅,都会遇到同样的问题:你看展架上摆满了这么多琳琅满目的葡萄酒,而且各色各样的酒标还有不同的
语言文字
,甚至酒标还有不少让人看不懂的行话和术语
醉红孙小美
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2024-02-14 15:38
与其叫《剑来》,不如叫《老大爷讲道理》,更适合这部网络小说
将一件事情用精简的
语言文字
形象地表
撒野伪装学渣188男团
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2024-02-14 12:18
那些爱读‘闲书’的孩子后来怎样了
不得不感慨中国
语言文字
的博大精深,‘闲书’,大概也是我们教育环境下的特色词汇吧。在一考定终生,读书只为考试服务的年代和观念里,多少孩子对‘闲书’又爱又恨啊。
梦甜甜2011
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2024-02-14 11:49
第311篇,小学语文教科书部编版编排特点
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,加强
语言文字
运用,加强语文和生活的联系,致力于构建开放的、富有活力的教科书体系,全面提高学生的语文素养。一、编写思路1.双线组织单元,加强单元
师者家园
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2024-02-13 22:24
推荐一下几个综艺节目能用做语文写作素材的句子
《朗读者》这个节目,讲的是以个人的真实故事,个人感情经历,历史背景与传奇故事用最真实、最平凡的感情去读出精美的
语言文字
,用最真实,有情感的朗读去感染每一位,用心的观众。
粥粥爱写作
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2024-02-13 20:46
余映潮老师解读新课标
新课标的重要指导作用一、让我们懂得很多新知识新理念新要求(一)新知识1.立德树人—课程的根本任务2.课程性质—学习国家通用
语言文字
运用的综合性实践性课程,工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。
木槿花等春天
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2024-02-12 21:28
中国学校的发展历程
随着生产力水平的提高,物质财富逐渐增加,有些人就可以从体力劳动中脱离出来,专门从事脑力活动;同时
语言文字
也在丰富和发展。这样,独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。
true_0723
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2024-02-12 16:05
2021河南中考语文备考专题八:文言文阅读
解读:“浅易文言文”即
语言文字
障碍较少且显得较为浅近、结构层次简单而篇幅较短、典故较少,符合7-9年级学生认知水平的文言文阅读文本。
一身书生气
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2024-02-12 11:33
2021-12-21
“课标”要求学生在学习
语言文字
运用的过程中,建构语言运用机制,增进语文学养,努力学会正确、熟练有效地运用祖国
语言文字
。第二,是“思维发展与提升”。
暖阳_ab3b
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2024-02-12 08:49
安贫乐道
一时竟不知该用什么样的
语言文字
来谱写内心深处的旋律。索性就想到那里,就写到那里吧。想来想去,就用网名来命这个题目吧。说“安贫”难免不有点太消极了,“乐道"倒是我一直所追寻的。
a刘亦池
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2024-02-12 06:36
沈子琪先生的墨竹图,大有不同
沈先生尤爱画竹,著作丰富,也通晓
语言文字
学,做得一手好诗词,饱含了每个阶段的思想情感。
风骨墨竹画院
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2024-02-11 22:07
为纯洁祖国的
语言文字
而努力!
写给HS系第八期的学员们文/王WS同学们,大家好!一晃又是个丰收的季节。在这金色飘香的日子里,你们从一个春风娇艳的青涩季节走到这个硕果累累的秋天。(,)其中不泛(乏)有许多的辛酸和汗水。(,)但更多的是欢乐与收获,这些是离不开你们的努力(的)。(!)更是离不开那么多优秀的教官、院长,日夜为你们付出的汗水。当然,我是个另外,(。)今年事多,与大家交流甚少,深表歉意,(!)同时我的知识有限,没有给大家
赵驼子鲁白
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2024-02-11 18:27
2022.02.13 陕西:追求“言意兼得”的阅读教学效果(中国教师报)
3.实现言意兼得的步骤:“聚焦
语言文字
——发现表达特点——创设表达情景——落实语言运用”请结合自己教学实际谈一谈。张明珠老师执教的《咕咚》一课中,给我印象最深的是“关注插图,发挥教学价值”方面,在日常
朱雀_1ff5
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2024-02-11 16:15
【论文精读】Swin Transformer
而ViT中token的尺度(scale)是固定的,且视觉token携带的语义信息比
语言文字
序列差,故认为不适合视觉应用图像分辨率高,像素点多,如果采用ViT模型,自注意力的计算量会与像素的平方成正比,计算复杂度过高是导致
None-D
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2024-02-11 15:12
BackBones
深度学习
人工智能
计算机视觉
算法
机器学习
一日又一日
一日又一日,我在上课中体会到
语言文字
的魅力。给自己复盘,奋斗的日子不空虚,教学相长。
郑子衿
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2024-02-11 13:06
对叶圣陶语文教育思想的一点看法
先讲语文的工具性,
语言文字
本来只是一种工具,日
秋韵灵儿
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2024-02-11 10:24
有些努力是值得的
喜欢一件事,就会付出心血和努力,我喜欢语文教学,对我来说,每节语文课上得精彩些,吸引孩子们的注意力,激发学生的学习热情,扎扎实实感受到
语言文字
的魅力,我就会有种小小的成就感。
琳_盗宝人
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2024-02-09 21:55
深深浅浅都是缘
第一次被他吸引是在听他的一节示范课时,他的课堂并没有如我想象的那样热闹非凡,那样标新立异,而是踏踏实实地带领学生一头扎进
语言文字
里面,引导学生一次次深入文本,在润物无声中,在学生一次次读文本深入文本的字里行间中
石咪
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2024-02-09 01:36
关于ChatGPT的一些解读
在近10年AI发展的前两个阶段,人工智能的进展更多体现在基于规模的技术突破,如2015-2020年,用于模型训练的计算量增长了6个数量级,同时随着规模的增大,输出结果的质量亦迎来质变,在
语言文字
、书写、
醉爱琳儿
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2024-02-09 01:10
《美丽文字 民族瑰宝》教学设计
《美丽文字民族瑰宝》教学设计(第一课时)教学目标:1.知识目标(1)了解中华民族
语言文字
的多样性。(2)了解汉字的悠久历史和发展特点,学习欣赏独特的书法艺术。2.能力目标学习欣赏独特的书法艺术。
凉月西风
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2024-02-08 23:17
我的评论小辑(10)
你现在将老祖母的话用
语言文字
表达出来,就是一种精神传承,一种生命至高境界的延续。老祖母的话既影响了你,又影响着我们这些读者。我深信,富含人生
雁韧
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2024-02-08 21:41
昨日感悟 | 怎么教会孩子正面争取?
我发现孩子们的学习能力,例如父母日常语言交流中,孩子们的学习不仅停留在意识层面的
语言文字
内容的理解,更重要的他们完全可以学会父母说话的思维和底层逻辑……随着我阅读潜意识方面的书籍越来越多,我越发理解
榴小轩妈妈正念养育日记
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2024-02-08 20:38
阅读学习|阅读的层次
克服
语言文字
困难,我们的阅读速度会更快一些。
化学魔镜
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2024-02-08 11:26
关注全体学生
“请记住:儿童的学习越困难,他在学习中……”(苏霍姆林斯基语)”很多时候在琢磨“后进生”这个词语,细细想来不得不佩服中国
语言文字
的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。
平等乡马回营小学刘利娜
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2024-02-08 02:47
“致远作文”教师风采
研究生期间,参与“面向中小学语文教育的
语言文字
规范问题研究”“新时期
语言文字
规范化问题研究”等国家社科基金重大招标项目研究,参与《新版解读》的编写,发表《中学语文修辞格问题研究》等论文,对汉语语言与文字进行了扎实的研究
致远作文
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2024-02-08 00:09
一年级学生的拼音学习是一道很难过的坎,应该怎么应对呢?
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家
语言文字
工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制定。
何渡吖
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2024-02-07 13:26
张贵栓‖三年级上册“文学阅读与创意表达”学习任务群对应内容参考
《语文课程标准》指出:“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;了解文学作品的基本特点,欣赏和评价
语言文字
作品
悦读苑
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2024-02-07 12:43
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