在课堂上，教师按照学生想出的办法制作，既肯定了学

由于我上周的那节课上的太糟糕了，所以我整体反思了一下我的课堂，我自己觉得其中还有很重要的一个点就是课堂环节上的逻辑性，所以我在这周的设计教学环节的时候有意去注意环节之间的连贯性与过渡。

观课议课是对课堂教学的研究和发现，是教师之间的合作研究、共同成长。一、观课议课中的核心“谁说了算”首先应该明确“什么是‘算’？”“怎样才‘算’？”这取决于三个要素：首先是“说”的要

教师感性地、直觉地、自发地进入教育场景，进入课堂，进入学科，进入师生共同构筑的世界。这一时期有三个特性，即丰富、惊奇和热爱。

可就是这样，学生很是不配合，浮躁，不听或者，直接做小动作，说话，影响课堂秩序，怎么教育也不听劝，苦不堪言，说话到声音沙哑，喉咙痛，这样的恶性循环，我很着急，却无可奈何。

019年3月30日，东望集团四川雅安荥经课堂的全体志愿者，在承办人洪泽珍老师的带领下，身穿红马甲，手拿打扫工具，排着整齐的队伍来到农贸市场进行打扫卫生。

您只是轻轻地对我说我知道你不是故意的我们把它修好吧记得那一次在考场上我面对着考卷发呆当我拿出教科书准备偷看时你快速朝我走来我以为你会当众揭穿我结果，您只是轻轻地对我说把书放起来，做一个诚实的人记得那一次我在你的课堂上我对一个女生意乱情迷我们肆意地传着纸条你下课把我叫到办公室我以

教学是我们的使命，课堂是我们的阵地，如果连自己的阵地都不了解，还有什么机会高效教学，构建高效课堂？

研读《于永正课堂教学实录Ⅰ「阅读教学卷」》中《望月》这篇课文的课堂教学实录，我找到了指导学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的方法和技巧。

本节内容视频链接：6、课堂练习讲解及总结_哔哩哔哩_bilibilihttps://www.bilibili.com/video/BV1DJ411B75F?

教师要想呈现一节高效课堂，就得在课前深挖教材，把教材吃透，悟透编者编排这篇课文的目的，把握住教学重难点，进而采用灵活多样的教学方法把学生带进一个充满吸引力的课堂当中来。

坚持第712天原创分享（2016.11.25星期五）：《焦点中级班第九课收获~设定良好的目标》焦点的目标设定要遵循“正向、所欲、可行”等原则，还有八条注意事项，在课堂上刘老师逐条讲解，并结合着心理咨询教材来分析

三节课分别体现了三个不同年级教师与学生日常的教与学的状态：教师备课扎实，准备充分；学生课堂积

我是来自新东方的一名普通的基层一线工作者，分别在2009年新东方太原vip部门担任过vip的学习管理一职和2018年成都前途出国分公司担任美本高后期一职。想谈谈工作中的一点体会。

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纯分享^_^^_^免费分享杨萃先--《撕掉单词语法书，颠覆你的传统英语学习》李柘远--《哈佛学霸的超实用学习法，给学生最好的进阶攻略》十点课堂的这两课程个人也比较喜欢，现在纯分享给大家，有需要的同学速度关注自取

本文基于腾讯课堂老胡的课《跟我学Openlayers--基础实例详解》做的学习笔记，使用的openlayers5.3.xapi。

教室的后面静静地坐着一个小女孩，课堂上她通常都是心不在焉的，但是，这次美术课上她完全不一样了。20多分钟过去了，小女孩仍然端坐着，忙着在纸上涂画，完全沉浸在自己的世界里。

陈老师的课堂最大的亮点是引用资料，课堂上恰切的引用使学生对白求恩这位伟大的国际主义友人的形象更加立体和丰满起来！也更真切的感受到白求恩的伟大

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2020年3月20日，山西晋中太谷旭德课堂、树德课堂的志愿者们，依然来到坚守多日的各个社区，小区继续为防疫执勤。

过去五年，我们以学校文化为发展动力，以学生全面发展、生动发展为目标，将品质教育的落脚点放在三课一体的发展领域，即“课程、课堂和课题”三课一体。

一、封面：表现是最终的目的，也是最初的动机。二、本章的启：（3分钟）要表现，必须先组合；要组合，必须先选择；要选择，必须先观察、想象、体验。观察、想象、体验而后选择，选择而后组合，组合而后表现。三、本章的呈：（8分钟）活动设计一、作品分析：《妈妈和猫》写的是猫，表现的是母爱。活动设计二、范仲淹的《渔家傲》视频解析：飞雁、乱山、长烟、落日、孤城、白霜、边塞的荒寒。活动设计三、马致远的《天净沙秋思》解

我们一起把视线投向课堂，投向学生，投向内在的自我，投向更广阔的世界；我们一起用心去观察，去思考，

以下大概回顾一下今天的学习内容：1.解决新建文件默认部件目录2.绘制草图的基本命令练习3.草图标注4.课堂练习及作业

备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

求学停留过的课堂，书香

一英语教学转向英语教育：凸显育人价值《普通高中英语课程标准（2017年版）》颁布后，英语学科核心素养备受关注，由此英语教学向英语教育过渡。英语课程作为国家课程，必须具备教育性。无论是国家社会层面，还是个人意义层面，英语课程、英语教学都应转型升级为英语教育。如今，英语无用论较为泛滥，英语学科退出主学科的呼声较多，这是英语学科的现实问题。但是，学习英语不应该局限于探讨“有用或者无用”，英语教育不再是英

课堂观察不同于传统的听评课活动，它需要观察者，被观察者，学生之间开展合作才能顺利的完成整个观察活动。所以要想开展课堂观察，就要建立一种基于四元素的专业合作共同体。

上课说话的影响（课堂观察）上课叽叽喳喳的说话是我们班一直存在的问题，这次我就让学生自己观察自己上课都说了什么，并思考自己说话的原因和造成的影响是什么，记录下来。

周公要我转话有个私塾先生在课堂上打瞌睡，被学生发现，问老师一直点头做什么？“我刚才去见了周公，我在聆

首先师生角色发生微妙变化，在传统师生关系上增织了现代学陡制模式下的师徒情谊线；其次人才培养视角由窄变宽，从关注课堂专业教学延伸关注企业岗位对人才的需要、也开始关注学生能否接受的第一角度。

（字数不少于300字）3.将课堂笔记和作业拍照打卡上交。

教学与评价一体化的核心在于课堂评价功能的发挥，即评价驱动教学，其实质是以对学生学习效果的反馈来调控和驱动课堂。课堂评价又叫形成性评价，它伴随于学生学习的过程参照学习目标“为每一个学生的学

欢迎来到博星教育108将讲师朱老师课堂，这里是朱老师第738天早安问候。现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？

进服就会给300-500的充值扶持，v7-v12的vip等级扶持，另外内部号充值100

【算法介绍】基于YOLOv8的课堂行为检测系统是现代教育技术的创新应用，该系统利用YOLOv8这一先进的深度学习算法，实现了对学生课堂行为的自动、高效和精准监测。

西北区：张余仓报道今天是2020年1月12日，宁夏银川贺兰百雀课堂的5位志愿者，应邀来到立岗镇金星村和民公路残疾人郭振忠家帮助脱玉米服务活动。

今天上午10点的班是398小班，学习的内容为点，先进行在田字格上书写，然后在字帖和课本上进行书写，课堂上把书上面的字都完成即可。学生。

那时候的我们，上课仍然是以“三个中心”（教师中心、课堂中心、课本中心）与“四个一”（一本教材、一支粉笔、一块黑板、一张嘴）为主。当时

三维生态课堂调研报告调研日志：2020年11月30日下午第一节六年级二班、足球、自习课、足球教师（男）在场本节课足球教师在场，因雾霾原因，上室内课，教师看着上自习。

这是昨晚道德经直解课堂后学生的一篇分享，还望对您有帮助[太阳][太阳][太阳][玫瑰][玫瑰][玫瑰]晚课分享：什么是道，道不是有形有像的东西，不是用眼睛看的用嘴巴说的。是那种无时无刻

叮铃铃，叮铃铃……（簌簌（跑步）、咯咯（凳子）、咦咦（桌子）啪（书））…………静静静哒哒哒（脚步）咿呀嘚（开门）哒哒（走向讲台），呼（吹去讲台灰尘）卟（轻放课本）“上课”“起立”（班长）“同学们早上好”“老师早安”“请坐”“谢~谢~老~师”咚！（坐下）叮叮（粉笔盒中找支好写的）沙沙沙……笃（黑板写字）杨炯师转身“谁来告诉大家，黑板上写的是什么？”学生a（随意）:字。学生b（谨慎）:白色的字。学生c

允许课堂上他有回答不上来的理由，至于课下如何去做，需要搭把手的功夫。无论把语录背的如何精彩，也不能作为对眼前学校工作做出判断的依据，起决定作用的是学生。学生的需要决定了我们能如何去做决策。

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第一名同学的统一为加法变形正确，第二步进行同号组合时，连接部分误写为加号，导致计算错误（没有记清楚混合运算在课堂中的要求：数字带上符号走，连接永远用加号）。

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本期网研社中语组的课例研讨话题是：“在文言文课堂教学中，余老师是如何通过语言建构与运用，引导学生传承中华文化的？”主持人刘飞老师刚开始在犹豫“语言建构与运用”是不是过于专业化，让老师们有不接地气之感。

如何把抽象的知识更好的展示出来，让学生更好的理解和接受，这需要教师在课堂上采用更贴近学生生活的情境。生活情境可以让学生身

从集中识字到随文识字，一直在不断改动实践改动，至今课堂结构还没有真正稳定下来。课文的写字没有落实，作业也给学生钻了空。如果要注重写字，我的随文识字课堂又到改动时候了。之前集中识字是一节课学生字。