PBL

阅读《PBL项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》的第十三天

阅读内容：第四章的《跨学科的项目化学习设计》阅读分享：今天阅读到的是第4章《跨学科项目化学习设计》，我们《对话生活》的小组也是在研究跨学科项目化学习，所以特别迫切想看到这一章的内容。但又基于项目化学习设计的一些基础知识并不了解，所以一直还在按照书的目录一页一页的看到这一章。也是因为前面基础知识的铺垫，所以这一章的内容理解起来就比较容易。跨学科有很多种解释，但跨学科项目化学习的意义又有所不同，不是简
富宁083范琳琳·2023-03-14 06:55

《项目式学习（PBL）设计》2019兴成长学习第七讲心得

图片发自App8月22日是南方科技大学的钟文妙老师给我们讲解最后一节专业课《项目式学习（pBL）设计》，说实话，一节课下来，感觉信息量太大了，有点儿难以消化的感觉。
N5388焦艳丰·2023-03-13 18:41

孙家湾小学乡土课程之《闲话端午》PBL项目活动

6月17日启动“闲话端午”PBL线上活动。首先我提出一个问题：同学们对端午节了解多少？学生的回答情况却有些糟糕。同学们基本都
cae6dbefbe26·2023-03-12 09:00

PBL《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》（作者：夏雪梅）学习摘录（一）

一、什么是学习素养？（一）从“博士和农民工如何识别空肥皂盒”说起（二）一个有学习素养的人是这样的在不同的情境中创造性地解决问题的能力就是“素养”。对情境的学习力和应变力是素养的核心。素养在情境中形成、抽象、迁移、转换。素养的形成意味着个体在以往的情境中具有足够的学习力，能在新情境中迅速寻找到自己想要的资源，建立知识间的联系，对新情境进行判断和问题解决。奇泽姆（Chisholm,2005）认为，素养
果园里的耕作者·2023-03-11 18:17

PBL社群中的漫谈教育

白小烦：@Luke 卢老师，这两天听了吴军老师的这部分教育内容，有一点感觉，中国的未来教育是不是在学习法国的模式，在精英教育层面实施素质教育，在平民教育中实施“公平”教育(应试教育)。像德国大学一味地追求公平教育，最后导致大学完全的没落，精英逃离，这非常值得思考。而法国在精英大学完全实施近乎苛刻的素质教育，而在平民大学中又实施近乎苛刻的公平教育，反而两者在某种程度上都够达到平衡。我能够这么理解吗？
阳明骑士队队长·2023-03-11 06:36

PBL七天快速输出挑战2/7

当时想，已经有这么多大的自媒体账号在写PBL了，什么样的“平台”是我想要去打造的。当时，我就想到了自习室这样的一个概念，让教育实践者们，不论是老师还是家长，有一个可以交流分享的空间。
冰箱绿兔子·2023-03-10 19:47

PBL跨学科的项目化学习：4+1 课程实践手册（张悦颖 夏雪梅）

IB课程，世界上可能是最跨界的学习方式--项目化学习，如何在普通的公立学校中合力成长?课程是为“培养怎样的人”这个目标服务的，当目标发生变化时，课程也会随之而变。这些趋势都指向了要在现有的课程体系中容纳一种跨学科的，与真实世界有关的，项目制的课程--跨学科的项目化学习。这种类型的学习将跨学科的，跨领域的课程，团队合作学习，个性化的学习路径，探究性的学习方式整合在一起。进行项目化学习是全校所与教师的
JustcallmeLaura·2023-03-10 07:18

9-14

3.抽时间看看语数外正本教材的学科框架，以及每个单元的构建，是否可能用UBD或者PBL的方式进行课程设计。
华杰_24d8·2023-03-10 06:47

在成长中进步，在进步中反思

通过近期兴成长的学习，我学到了一种新型的教与学的模式即“PBL”,翻译成中文的意思就是“基于项目的学习”，根据最新《语文课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。
金塔1070张丽敏1·2023-03-10 06:52

会议纪要2019.4.10

公园课程研讨会议——PBL项目校本教材研讨一、冬梅主任讲话欢迎蒲公英智库胡老师、王老师来到实小，为我们公园课程的开展提供指导；二、胡明明老师进行项目指导（一）、解读目标——怎么把PBL的元素和理念融入到公园课程里
云中的倩儿·2023-03-09 23:38

战胜自己，将无所不能

听了南方科技大学教育集团第二实验学校《美丽中国》课程项目负责人钟文妙老师《项目式学习(PBL)设计》一课，我满头雾水，头脑懵懂，彻底蒙圈了。
N4187李国义·2023-03-09 09:32

95后员工游戏化管理6：面对后浪时代的游戏化管理思维和方法！

文|中童传媒特约撰稿人朱仁贤关于游戏的设计逻辑，你可能听说过一些词，比如即时反馈、荣誉系统、成就感、社交动力、PBL(point点数，badges徽章，leaderoard排行榜)等等，这确实都是游戏让人上瘾的机制和元素
小朱是先生·2023-03-09 04:59

阅读《PBL项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》的第四天

阅读内容：第二章的《驱动性问题：用什么样的问题驱动学生主动投入思考》阅读分享：项目化学习是通过问题引发学生对概念的思考和探索。项目化学习所关注的核心知识意味着设计者要提出本质问题，而本质问题有时候比较抽象和庞大，特定年龄段的学生难以接受，所以将其转化为驱动性问题，能更好的激发学生投入。本质性问题是指在学科中、人生发展历程中或是对世界的理解中真正持久而重要的问题。这样的问题是核心、要素或基础，他们往
富宁083范琳琳·2023-02-17 16:24

碎碎念的记录点儿啥~

例如:office特训营作业＋日更俱乐部＋手绘打卡＋复盘＋塔罗案例＋年目标课程＋友邻英语＋玛雅历法＋奇门复习＋教练＋素描＋pbl项目＋陪老公散步＋跑步＋……感觉要把自己搞成全能人才了！！！！
9837fd914689·2023-02-17 11:25

新的教学模式，让课堂绽放魅力

当听老师说到进行PBL学习，我想“PBL”是什么？听了钟老师讲的《基于在线合作的项目式学习》这一课，我由衷地佩服、赞叹南科大第二实验学校的老师和学生，学习这一课后也对PBL有了充分的了解。
藤县464朱月梅·2023-02-17 09:25

2019-03-22

PBL的学习方式提升了我们对有效的持续学习机会的探索和新
rosanne2019·2023-02-06 19:00

PBL项目话学习设计

学习素养视角下的国际与本土实践开篇八位不同层面的研究者、实践者共同探讨了关于学习素养和项目化学习的问题！他们的视角不同，或理论或实践，或关注设计或讨论评价，这些多元化的视角将有助于帮助我们更深地去理解书谈及相关的主题！有些内容比较感同身受️：教人读书、做事、做人，堪称是教育目的的全部。它覆盖了教育的过程与结果，是中华传统优秀文化的组成部分.然而，当前中小学生教育重读书、轻做事、淡做人，导致了学校学
张and贺·2023-02-05 17:47

阅读《PBL项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》的第一天

阅读内容：前言《每一个小孩都可以成为心智自由的学习者》和《学习素养与项目化学习》阅读分享：今天又重新开启阅读这一本《PBL项目化学习设计》，在前言当中，我们看到很多学者都在为了培养心智自由的学习者而不断的努力着
富宁083范琳琳·2023-02-05 16:11

让孩子在活动中学会创造

――谷岳老师《自乐而学之PBL建构学习》的实践5月14日晚，有幸再次聆听了谷岳老师关于自乐而学的精彩培训，我们像孩子一样陶醉其中。谷岳老师设计了三个问题：小马（老马）过河；陀螺发射器；拆小驴。
好孩子成长在线·2023-02-04 09:09

PBL《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》（作者：夏雪梅）学习摘录（四）

二、驱动性问题：用什么样的问题驱动学生主动投入思考（一）本质问题本质问题是指在学科中、人生发展历程中或是对世界的理解中真正持久而重要的问题。这样的问题是核心、要素或基础，它们往往是抽象的，是大问题，会促进学生对学科、人生、世界的基本理解。学科本质问题，如：历史是否有可能避开写作者的社会和个人视角？最好的作者是如何吸引并黏住读者的？跨学科本质问题，如：什么是公正？科学和宗教是否可以调和？这些问题都是
果园里的耕作者·2023-02-04 03:49

面对机遇如何做出最佳选择？

由于我近期参加了古典的个人发展计划的PBL项目。发现个人战略计划对个人的重要性，于是趁机又研究了一下关于个人战略对个人职业发展的重要性。有一句话说：方向错了，再多的努力，背道而驰。
闪光的小贝壳·2023-02-03 11:20

《MATLAB数学建模方法与实践（第三版）》学习笔记——第二章 MATLAB数学建模快速入门

目录2.1.3快速入门案例2.2matlab常用技巧2.3matlab开发模式第二章所用数据2.1.3快速入门案例最好的学习方式是基于项目学习(ProjectBasedLearning,PBL)，这让学习的目标更具体
临江仙儿_·2023-02-03 08:27

听《基于在线合作的项目式学习》有感

因为我是一名英语老师，所以我想基于英语的教学环境下给孩子们设计一个大型售卖的pbl项目学习。课程学习首先我的英语课程为人教版初一上学期第七单元课文《Howmucharethesesocks?》
宁都194黄晓丽·2023-02-01 12:15

PBL3-1讨论

案主Sabrina之成就事件：生育之后，在毫无任何社群运营经验情况下，接受老师邀请的合作推广工作，颇有成效地从HR转行成为一名运营。过程中通过个人商业画布，边学边做，遍学创业、商业模式、运营等，突破了零基础的知识储备。钱老师：你认为老师认可你哪方面能力？sabrina：在培训期间，义务帮助老师，善始善终完成一件事。有执行、有结果，才得到了关注与机会。钱老师：你如何做到主动去学习，将理论投入到实践？
即时笔记·2023-02-01 02:08

如何在PBL学习团建中积极而深度地对组员进行反馈？

2020.02.29，2月最后的一天，也是四年一遇的一天，A5战队在晚上8点到10点半进行关于对标人物学习的讨论，全程激情而烧脑。再次作为记录官的我，有一个明显与往常不一样的觉察，当听到R姐姐的反馈时，我反应过来：对，这就是积极而深度的反馈！我曾经在拆书帮接触过一个优秀的企业培训师，她曾经分享了关于培训师深度点评的方法：片段1，来自《成为明星讲师：TTT培训全案》片段2，来自《成为明星讲师：TTT
菠萝萄·2023-01-30 15:15

随思| 学习如何学习中，学习如何生活，如何做一个自由的人

2018年11月29日今天又翻看了Aha的文章《为什么PBL本质上是关于自由的教育》，看到后来关于“自由”和“自我导向的学习者”的论述，发现这不仅是关于学习，也是关于人生啊。
鹿儿奔奔·2023-01-30 08:48

#成长联盟# 家庭PBL实践 | 小动物主题 第一篇

【家庭PBL实践】之小动物主题01家有女宝1岁半，跳过了沟通和探讨主题环节，根据日常行为观察，闺女最喜欢和感兴趣的是各种小动物！
富妈妈天语·2023-01-29 17:45

《个人战略课》笔记

PBL0项目导入0.1个人战略课程简介课程内容学习原则输出倒逼输入深度参与遇障碍：任务攻略、善于救助适应PBL学习方式0.2成为PBL式学习者这个世界不缺乏意见，也不缺发现问题的人。
白虎星君·2023-01-28 00:52

PBL教学法七个步骤

1、问题定义:孩子要能自己描述问题，找出解决这个问题的限制条件(孩子主导)2、探索:通过各种渠道收集资料，找出前人的方法(旧知识);在已获得的资料的基础上(新知识)，根据自己拥有的知识提出所有能想到的解决方法和答案(孩子主导)3、设计:在这些方法中筛选出最好的一一个，建立最简单的详细解决方案(辅助者补充缺漏和完善)4、创造:利用材料，依据解决方案，创造实现，实现自己的想法(孩子主导)5、测试:结果
愚人节后的第八天·2023-01-27 06:41

原应叹息

有幸入选了学校的PBL课改班，并作为主席的身份承担了小组的文章汇编工作。一切都尽自己所能，尽量把可以想到的地方都考虑到。算了算了算了，还是我太小气了，这段文字就自此结束吧。
语均·2023-01-26 23:48

扣哒世界平台升级 - 课程内容全面支持C++

例图：扣哒世界C++最新支持PBL的游戏开发1，游戏开发2，游戏开发3，配合项目式开发学习和
扣哒世界CodeCombat·2022-12-24 19:00

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——6.文本与图片、背景云端响应

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——6.文本与图片、背景云端响应原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/eIozKfmCBo8Afp5QoorqWQ本系列以户外智慧农场项目实战为项目式学习
LNSFAIoT·2022-12-21 02:52

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——5.天气预报API接口对接

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——5.天气预报API接口对接原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/jditkIEd-UK6cSQyCC_-Eg本系列以户外智慧农场项目实战为项目式学习
LNSFAIoT·2022-12-21 02:22

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——7.Mind+Mixly双平台工业级多合一空气质量传感器数据上云及云端可视化展示

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——7.Mind+Mixly双平台工业级多合一空气质量传感器数据上云及云端可视化展示原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/ZEUEEo91pBoxjRlhjGzrjA
LNSFAIoT·2022-12-21 02:22

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——1.阿里云物联网平台的开通与云端可视化应用的新建

岭师人工智能素养教育共同体PBL项目教程系列之1：户外智慧农场项目实战系列原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/avKWJHNvnPeFsdEXUBByjw本系列以户外智慧农场项目实战为项目式学习
LNSFAIoT·2022-12-21 02:52

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——3.云端可视化页面开发及设备数据源的配置与调试

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列——3.云端可视化页面开发及设备数据源的配置与调试原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/5OT57-_QlN7lwRMWvey4lw本系列以户外智慧农场项目实战为项目式学习
LNSFAIoT·2022-12-21 02:52

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列之4——Mind+Mixly双平台ESP32数据上云及云端可视化实时展示

【PBL项目实战】户外智慧农场项目实战系列之4——Mind+Mixly双平台ESP32数据上云及云端可视化实时展示原文链接https://mp.weixin.qq.com/s/r_NeJdPoio9IVselx6Ru1Q
LNSFAIoT·2022-12-21 02:21

项目式学习法（PBL）如何让你快速成为行业专家【一杯咖啡谈项目】

项目人人都是主角，没有旁观者。我们每个人也应当好PM，这就离不开学习提升自己，，如此，方能更好推动经济社会高质量发展。1、项目式学习是什么？关于项目式学习，目前国内外还没有个统一的定义，下面两个定义是我认为比较完整的定义：定义1：某度百科里是这样定义的：Project-basedlearningisadynamicclassroomapproachinwhichstudentsactivelyex
PMO前沿·2022-12-17 14:30

CTB全球创新大挑战组队中 全新课题火热来袭

关注PBL赛事的家长和同学，CTB这个赛事对大家应该并不陌生。
梅老师01·2022-11-19 15:56

NEFU 计算机网络学习目录

思维导图&要点第1章计算机网络概述第2章物理层第3章数据链路层第4章网络层第5章运输层第6章应用层第7章网络安全PBL输电线路分布式故障
鱼竿钓鱼干·2022-10-21 21:08

PBL学习的7大黄金教学法则之（6）搭建学习的脚手架

有效的教学支架既是一门艺术，也是一门科学--它要求教师对学生的优势和需求有深刻的了解，对学生的发展方向有清晰的认识。为了有效地建立教学支架，教师必须了解学生已经能够独立完成的内容，并利用好这一点，从而确保所采用的教学支架既能满足学生的需要，又能使他们得到锻炼，加强掌握下一层次的技能。目标：为每个学生找到挑战和支持的最佳点，以不断扩大他们获得新知识的机会。问题一、在视频中的课堂片段里，你看到了哪些学
Langdun·2022-04-02 07:57

PBL学习的7大黄金教学法则之（8）评价学生的学习

❓今日打卡问题：问题一:在项目化学习中经常运用过程性评价的目的是什么？给予学生及时的反馈，帮助学生明白自己的学习过程、学习方法、学习成果是否在正确的路径上，从而为学生的自我反馈和反思调整提供支撑（不管是对自己的评价，还是对别人的过程性评价都能够很好的对血学生成示范作用）。同时，帮助学生之间形成共同成长的课堂文化氛围，构建勇于犯错、勇于反思、共同成长的课堂文化。对于老师，通过评价关注学生对目标的理解
Langdun·2022-04-01 14:51

群岛一日如千年

群岛的学习是真正的社会化学习，完全践行PBL理念。入选的10几家机构的创始人个个惊才艳艳、身怀绝技，又历经灯塔一号、灯塔二号、灯塔三号的各种虐，呃，各种帮助，自然进展神速，非常世所能比拟。
山间竹音·2022-02-22 02:45

寒假项目化学习的“巅峰体验”

2021寒假项目化学习的“巅峰体验”——听互加计划2021教师寒假冬令营PBL项目化学习汇报文/徐立华2021年2月21日，在CCtalk平台吴虹校长组织了互加计划2021教师寒假冬令营PBL项目化学习汇报
徐立华·2022-02-20 19:31

暑假学习感想

技术支持下的学习变革》以及《教学中PPT的设计与制作》，王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》，钟文妙老师的《项目式学习（PBL
甘洛240彭燕·2022-02-19 19:14

PBL《项目化学习设计》读书摘录（六）

PBL《项目化学习设计》读书摘录（六）作者:夏雪梅（四）项目化学习课堂的样态项目化学习的样态，从小到大分别为：微项目化学习、学科项目化学习、跨学科项目化学习、超学科项目化学习。
徐立华·2022-02-17 10:08

有趣的项目式学习法，你好奇吗？

一次偶然的机会，听樊登老师讲《准备》一书中提到项目式学习法（PBL），让我对它产生了浓厚的兴趣，同时发现它与传统教学方法十分不同。
六维思考·2022-02-16 10:28

PBL《项目化学习设计》读书笔记摘录（15）

PBL《项目化学习设计》读书笔记摘录（15）作者：夏雪梅六、全程评价：怎样促进学生个人和团体共同进步项目化学习的评价是与成果的产生、公开的成果汇报紧密相连的。完整的成果设计包含成果的量规设计。
徐立华·2022-02-15 23:53

PBL课程 | 感受春天·春天的颜色20190330吴娅娜分享

本周带着孩子们一起寻找春天。图片发自App我们一起飞奔在泽州公园张开双臂，感受春天的风；漫步在小道，观察春天的颜色；躺在草坪上，享受春天的阳光；安静下来，听听春天的声音；看看绘本，听听春天的故事；全程，呼吸春天的味道…让孩子们全身心与大自然拥抱…图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App图片发自App帮助孩子提高感知能力以及艺术
鼎典吴老师·2022-02-14 05:54

2021-04-17

（PBL)调查显示，学生通过课题
关珍12345·2022-02-12 22:22
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